<p class="ql-block" style="text-align: center;"> 攜一縷春風(fēng)暖陽(yáng)，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 赴一場(chǎng)智慧之約；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 耕一片教育沃土，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 啟一程科研之旅。</p> <p class="ql-block"> “教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)”，課題研究是教育科研的重要載體，是解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的需要，更是提高教師教育教學(xué)能力的有效途徑，是學(xué)校教育不斷革新、積淀成果、提升品質(zhì)的重要途徑。</p> <p class="ql-block"> 心懷對(duì)教育科研的滿腔熱忱，對(duì)教育教學(xué)的深入思考，為了進(jìn)一步論證課題的可行性，明確任務(wù)職責(zé)，落實(shí)研究計(jì)劃。2023年4月7日上午，凌源市光明小學(xué)“雙減”背景下行知教育思想在小學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用研究課題組的所有成員在我校四樓小會(huì)議室召開了具有實(shí)效性的開題報(bào)告會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 此次會(huì)議由教導(dǎo)處主任牛彥豐主持。</p> <p class="ql-block"> 牛主任首先向開題論證會(huì)致辭，著重介紹了本次課題的深遠(yuǎn)意義及課題主持人和教導(dǎo)處幾位主任的前期準(zhǔn)備工作。其主要內(nèi)涵是基于課題研究為根本，讓科研課題更好地服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。激勵(lì)人心的話語(yǔ)，為此次開題會(huì)議拉開了序章。</p> 開題闡述 研思并進(jìn) <p class="ql-block"> 課題組主持人王金虎從課題研究背景、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)、核心概念界定、研究?jī)?nèi)容、研究方法等方面對(duì)課題研究情況進(jìn)行了詳細(xì)地闡述。</p> 確定職責(zé)? 明晰方向 <p class="ql-block"> 教導(dǎo)處主任張嚴(yán)宣讀課題組教師分工職責(zé)，明確下一步工作重點(diǎn)，并明晰在即將開展的課題研究中各位課題組成員應(yīng)注意的問(wèn)題。就個(gè)人負(fù)責(zé)的部分進(jìn)行有結(jié)構(gòu)，有條理，有層次的安排部署。</p> <p class="ql-block"> 教導(dǎo)處副主任溫慧清從細(xì)致處入手，與大家進(jìn)行溝通。從學(xué)習(xí)筆記、個(gè)人課題研究學(xué)習(xí)方向提出有效的指導(dǎo)路徑。</p> 反思提升? 研以致遠(yuǎn) <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)進(jìn)一步部署和落實(shí)，課題組每一個(gè)成員更加明確了下一步的研究計(jì)劃和研究方向，同時(shí)也為下一步工作的開展奠定了基礎(chǔ)。我們將繼續(xù)在課題的研究基礎(chǔ)上不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)上，大家對(duì)課題進(jìn)行了深度的交流和研討，對(duì)課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容、措施一一進(jìn)行了論證。</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。教育教學(xué)與學(xué)科研究是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是學(xué)校持久發(fā)展的不竭動(dòng)力。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)副校長(zhǎng)王金虎對(duì)課題研究做了具體要求，希望課題組成員潛下心來(lái)研究，靜下心來(lái)探索，真正把研討落到實(shí)處，取得實(shí)效，切實(shí)提高我校的教育科研水平。</p> <p class="ql-block"> 此次開題會(huì)議的啟動(dòng)為我校在“雙減”政策下對(duì)行知教育的研究拉開了序幕。課題組成員明晰了課題研究的思路，大家感受到了肩上責(zé)任的重大。在課題組成員的共同努力下，我校教師也一定會(huì)秉持行知教育理念，努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，扎實(shí)研究，不懼科研之路的艱辛，深挖行知教育思想理論展示我校教研新風(fēng)貌。</p> <p class="ql-block">撰稿：牛彥豐</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">圖片：陳 亮 牛彥豐</span></p><p class="ql-block">初審：王金虎</p><p class="ql-block">復(fù)審：王瑞靜</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">終審：閆 健</span></p>