作業(yè)巧設(shè)計(jì) 提質(zhì)助“雙減”——橫龍中心小學(xué)數(shù)學(xué)教師作業(yè)設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)

橫龍鎮(zhèn)中心小學(xué)

為推動(dòng)“雙減”政策的實(shí)施，貫徹落實(shí)“五項(xiàng)管理”，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)增效”的教學(xué)愿景，推進(jìn)智慧作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)的發(fā)展實(shí)施。4月7日橫龍中心小學(xué)舉辦了數(shù)學(xué)教師作業(yè)設(shè)計(jì)比賽。 比賽安排表獲獎(jiǎng)老師 一等獎(jiǎng):李群,彭小紅,王利堯,嚴(yán)銳湧,劉彤二等獎(jiǎng):彭偉,郁珂軒,羅玉瓊,劉強(qiáng),李紅,黃偉,彭麗玲,趙桂平,彭倩,郁水良 評(píng)分表 比賽現(xiàn)場(chǎng) 郁珂軒《位置與方向》 羅玉瓊《克與千克》 李紅《數(shù)的組成》 嚴(yán)銳湧《小數(shù)的單位換算》 劉強(qiáng)《位置與方向》 彭麗玲《圓的周長(zhǎng)》 李群《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》 黃偉《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》 劉彤《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》 彭偉《乘法運(yùn)算律》 王利堯《長(zhǎng)方體和立方體的表面積》 彭倩《解比例》 趙桂平《折和》 郁水良《雞兔同籠》 彭小紅《圓柱,圓錐整理復(fù)習(xí)》 　　本次設(shè)計(jì)比賽，各參賽選手堅(jiān)持“多元分層、精準(zhǔn)提質(zhì)”原則，圍繞“雙減”政策下的作業(yè)要求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣教材內(nèi)容，從作業(yè)總量、作業(yè)時(shí)間、作業(yè)種類、作業(yè)難度等方面對(duì)作業(yè)進(jìn)行有效整合、創(chuàng)編，助力課堂教學(xué)高效，注重作業(yè)的分層性、科學(xué)性、拓展性、創(chuàng)新性，使學(xué)生的知、情、意、行得到協(xié)調(diào)發(fā)展。 點(diǎn)評(píng)現(xiàn)場(chǎng) 評(píng)委老師 李嫦娥校長(zhǎng),郭紅梅老師,譚曄老師，熊鈺茗老師對(duì)參賽老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 頒獎(jiǎng)儀式 李嫦娥校長(zhǎng)和評(píng)委老師分別為獲獎(jiǎng)老師頒獎(jiǎng) END 　　優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，助推課堂教學(xué)。橫龍小學(xué)將以此次教師作業(yè)設(shè)計(jì)比賽為契機(jī)，以課堂教學(xué)改革為突破口，以作業(yè)設(shè)計(jì)為抓手，以提高教師解讀教材、活用教材為方向，以減負(fù)增效、提升師生素質(zhì)為目標(biāo)，繼續(xù)努カ，繼續(xù)鉆研，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。 圖文:肖君蘭初審:歐陽(yáng)金良復(fù)審:姚繪終審:李嫦娥