安吉游戲初探 <p class="ql-block"> “讓游戲點亮生命”是安吉游戲響亮的理念，透過這個理念，我們很清楚的看到安吉游戲是如何通過游戲去點亮每一個兒童的。在安吉游戲中，教師是兒童的觀察研究，教師只有真正做到“閉上嘴、管住手、睜大眼、豎起耳”，相信兒童，才能實現(xiàn)兒童的“真游戲”！老師們除了組織幼兒和適時地引導之外，其他就是放手讓兒童自主游戲。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">??第一次游戲</b></p> <p class="ql-block"> 普通的軟墊，在成人眼中用處不大，可在孩子們眼中是最好的“玩伴”。不斷創(chuàng)新的玩法讓軟墊已完全超越了它們原有的、單一的功能，見證著孩子們在自主游戲過程中的每一步變化與發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 孩子們與軟墊會擦出怎樣的火花呢？看，他們正躍躍欲試，一場有趣的游戲探索正在進行中……</p> <p class="ql-block"> 穩(wěn)穩(wěn)把軟墊鋪平說：“我把墊子當成床，躺在上面?！?lt;/p><p class="ql-block"> 李沐祺和張熙晨快速把墊子放在地上，擺成沙發(fā)的模樣，坐在上面說：“我家的沙發(fā)就是這樣的，真舒服?！?lt;/p><p class="ql-block"> 其他小朋友看到她們把地墊當成沙發(fā)，紛紛學他也這樣做。</p><p class="ql-block"> 邦尼說：“我們可以用墊子做迷宮路”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">??第二次游戲</b></p> <p class="ql-block">點點：今天我們一起來搭一個大蛋糕吧！</p><p class="ql-block">媛媛：好呀！好呀！</p><p class="ql-block">點點：蛋糕是圓形的，我們先去找圓形的墊子吧！</p><p class="ql-block">媛媛：這邊有圓形的墊子，我們一起抬過去！</p><p class="ql-block">點點：我們做個雙層蛋糕吧，里面再放一個小的圓形墊子就是雙層的了！</p><p class="ql-block">媛媛：好的，那我再去找個小墊子。</p><p class="ql-block">媛媛：我們一起再加點奶油吧！杯子可以當奶油??！</p><p class="ql-block">點點：真是個好主意！</p><p class="ql-block">點點、媛媛：哇！我們得蛋糕做好了！真好看呀！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">??第三次游戲</b></p> <p class="ql-block">淇淇:我們們需要一個幫手，讓我去找……</p><p class="ql-block">昊昊:我來幫你們，看，我搬了一個圓形的墊子，試一試。</p><p class="ql-block">錦年:你們快把屋頂搭好。</p><p class="ql-block">澤澤:像這樣做，就有一個門了，你們快來幫幫我呀！</p><p class="ql-block">辰辰:別這樣，房子會塌的，你們?nèi)颂嗔耍瑪D不進去！</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過三次軟墊的游戲，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對于簡單材料的各種玩法是非常有創(chuàng)意的。基于此，我們進行梳理玩法，便于不同材料的投放。我們一起去瞧瞧吧……</p> 輪胎初探 <p class="ql-block"> 孩子們不約而同地來到輪胎跟前，初次和輪胎的探秘就這樣開始啦！</p><p class="ql-block"> 孩子們將輪胎排列一行，幼兒以走為主，單人行走到兩個幼兒手拉手過河，幼兒一邊走一邊聊著各自的想法，一會兒他們認為這是河，他們在小心翼翼地過河，也有幼兒說這是他們的獨木橋，他們正在過獨木橋，一會就到他們的家了。</p><p class="ql-block"> 還有的孩子使用滾、搬、抬、堆、搭的方式玩輪胎，讓我們一起去看看吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教育家陳鶴琴先生說：“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命?！庇螒蚴怯變旱奶煨裕瑒?chuàng)造是幼兒的本能。本周的安吉游戲，是我們孩子第一次自主選擇材料的玩法。他們從獨立游戲逐漸到尋找伙伴游戲，在探索玩法的過程中，逐漸有了自己的小群體。這種小組探究式的游戲互動形式，讓幼兒通過自己的實踐與伙伴間的交流分享，自主增強了游戲的挑戰(zhàn)性。這一系列的活動，老師沒有干涉，都是孩子自己的想法，享受在游戲當中。</p> 尋找春天 <p class="ql-block"> 本周我們一起閱讀了繪本《小兔子找春天》，并且跟著老師和小兔子一起去戶外尋找春天，學習了“五顏六色”、“綠油油”等詞匯，感受奇妙的春天！</p> 種植初探 <p class="ql-block"> 在這春天來的稍微有點晚的新區(qū)，我們星辰小三班的小朋友們也要動動自己的小手為我們班級添新綠啦！老師們準備好了種子袋，小朋友們投票選出了種植的植物是:生菜、小蔥、油麥菜、油菜。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次成長</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都會開啟一段新的旅程；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次啟程</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都將跨越新的成長之階。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一周的精彩回顧，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">有歡笑有希望，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓我們一起期待幼兒下周的美好生活，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">愿每一位寶貝，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">心如花木，攜愛成長！</p>