<p class="ql-block"> 春天是“手足口”傳染病高發(fā)的季節(jié)，氣候變化反復(fù)，加之幼兒園是人員密集度高的場所，幼兒又是易感人群。 </p><p class="ql-block"> 為了提高全園教職工對傳染病的應(yīng)急處置能力，熟悉應(yīng)急處置流程，確保傳染病發(fā)生時能夠得到快速、科學(xué)、規(guī)范、有序的處置。我園組織開展了春季“手足口”傳染病應(yīng)急演練活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 班級集體教育</b></p><p class="ql-block"> 結(jié)合春季傳染病。老師給幼兒進(jìn)行了一堂健康教育課，幫助幼兒認(rèn)識“手足口”病，知道預(yù)防的方法，做好自身防護(hù)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 演練過程</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 班級內(nèi)發(fā)生病例</span></p><p class="ql-block"> 班級內(nèi)一名幼兒在集體活動時精神不振。老師馬上對幼兒進(jìn)行測溫，發(fā)現(xiàn)幼兒有低燒現(xiàn)象。主班老師立即做好防護(hù)，對幼兒的喉嚨、手部等部位進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)幼兒手掌有小紅點樣斑丘疹，疑似手足口病。同時電話聯(lián)系保健室老師并帶孩子至健康觀察室進(jìn)行隔離觀察。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">及時疏散幼兒做好防護(hù)</span></p><p class="ql-block"> 老師第一時間帶領(lǐng)剩余幼兒用七步洗手法進(jìn)行洗手，并迅速將幼兒撤離到安全的地方。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">進(jìn)行全面消毒</span></p><p class="ql-block"> 老師馬上對班級進(jìn)行全面清潔消毒。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">對剩余幼兒進(jìn)行檢查</span></p><p class="ql-block"> 老師對其他幼兒進(jìn)行依次檢查。</p> <p class="ql-block"> 通過本次春季傳染病演練活動，老師們對手足口病的應(yīng)急處置過程有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，能做到應(yīng)對突發(fā)事件鎮(zhèn)定、迅速、避免恐慌。同時，也有效提高了教職工的應(yīng)急處理能力，促進(jìn)了幼兒園傳染病防控工作的科學(xué)化、規(guī)范化、程序化。</p> <p class="ql-block">編輯:范珊珊 王永橋</p><p class="ql-block">審核：賈紅霞</p><p class="ql-block">監(jiān)制：閆曉琳</p>