<p class="ql-block"> 春風(fēng)浩蕩滿目新，揚(yáng)帆奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。為進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性、推進(jìn)初中語(yǔ)文課程改革、優(yōu)化語(yǔ)文課堂結(jié)構(gòu)，2023年3月30日—4月7日三十里鋪初級(jí)中學(xué)開展了為期一周的語(yǔ)文公開課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 高立明校長(zhǎng)和全體語(yǔ)文老師一齊聆聽了王淑珍老師的語(yǔ)文公開課——《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》。王老師以“詩(shī)歌情感變化”“詩(shī)歌抒情特點(diǎn)“詩(shī)歌富有表現(xiàn)力的特點(diǎn)”“詩(shī)歌主人公的形象”為提綱，利用各種形式的朗誦培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。王老師目標(biāo)明確，抓住重點(diǎn)，解決了難點(diǎn)，教學(xué)中讓學(xué)生養(yǎng)成了邊讀邊思考的閱讀習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 課堂上學(xué)生們認(rèn)真聽講，積極配合老師，大膽發(fā)表自己的見解，充分體現(xiàn)了“學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)”的課堂理念。學(xué)生代表富有感情變化的朗讀課文以及全體學(xué)生有感情地齊讀課文的朗誦形式，將整個(gè)課堂推向高潮，在一聲聲整齊劃一的朗讀聲中學(xué)生們的愛國(guó)情感達(dá)到了頂峰。</p> <p class="ql-block"> 4月4日楊老師在課堂上實(shí)施“學(xué)生學(xué)、學(xué)生習(xí)”的教學(xué)模式。以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，幫助學(xué)生釋疑，把讀和悟的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，讓學(xué)生的個(gè)性在課堂上得以展現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 小組合作的教學(xué)模式讓全部學(xué)生都融入到了課堂教學(xué)中……</p> <p class="ql-block"> 整堂課教學(xué)過程清晰，流程順暢，環(huán)節(jié)緊湊，楊曉君老師在課堂上注重啟發(fā)引導(dǎo)，善用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，學(xué)生也積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維與表達(dá)能力得到了鍛煉。</p> <p class="ql-block"> 馬玲老師，青春洋溢，真誠(chéng)灑脫，她的課親切自然，環(huán)環(huán)相扣，切實(shí)而扎實(shí)地踐行著新課改的要求，馬老師課堂上踐行的每日檢測(cè)的儀式是語(yǔ)文教研組的一大特色。</p> <p class="ql-block"> 《臺(tái)階》中父親吃苦耐勞，不甘人后，樸素老實(shí)的形象深入了學(xué)生的內(nèi)心，聽課的老師們也入了迷……</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文教學(xué)落實(shí)“新課改下的小組合作學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，三十里鋪人在積極探索……</p> <p class="ql-block">編輯：馬秀蘭</p><p class="ql-block">審核：高立明</p>