班級(jí)文化展風(fēng)采凝心聚力啟新程

大冶市第五實(shí)驗(yàn)學(xué)校

每個(gè)校園的一板、一墻、一角都自帶光芒，而教室環(huán)境更是記錄班級(jí)生活軌跡的地方，是教學(xué)理念的體現(xiàn)。為了營(yíng)造和諧溫馨、積極向上的班級(jí)文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)班級(jí)管理，提升學(xué)生品質(zhì)，大冶市第五實(shí)驗(yàn)學(xué)校分年級(jí)組開展了班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。 　　各班級(jí)積極響應(yīng)，師生出謀劃策、齊心協(xié)力，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)出包含濃郁的文化氣息的班級(jí)文化，讓人耳目一新，賞心悅目。 一隅書香潤(rùn)澤心靈 一書一世界，讓閱讀觸手可及。把閱讀融入日常生活中，營(yíng)造濃厚的班級(jí)閱讀氛圍，讓學(xué)生浸潤(rùn)在縷縷書香中，詮釋著“閱讀是最浪漫的教養(yǎng)”。教室就是圖書館，就是閱覽室，含英咀華、如品如嘗，在這個(gè)小小的角落種下讀書的種子，愛上讀書，沉淀更好的自己。 一方天地 ? 綻放風(fēng)采 　　一草一木皆傳情，教室里窗明幾凈，一盆盆植物綠意盎然，不僅“美”了班級(jí)，還“活”了教室。草木潤(rùn)性，在綠植的影響下，相信我校學(xué)生也能如花草一樣茁壯成長(zhǎng)。 方寸之間文化盡顯 　　在這里，學(xué)生的創(chuàng)意和才藝可以盡情地綻放。付出總會(huì)有收獲，只是時(shí)間長(zhǎng)短的問題。扎扎實(shí)實(shí)走好每一步，教育的路才能走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。一班一品，一墻一景，各班充分利用教室墻壁展示學(xué)生風(fēng)采，詮釋著甘甜學(xué)子的成長(zhǎng)、自信、快樂，同時(shí)突出各班班級(jí)文化的個(gè)性特點(diǎn)。 　　好的班級(jí)文化建設(shè)不僅僅是將教室裝扮的五彩斑斕，而是要讓班級(jí)里產(chǎn)生大量故事。坐在同一個(gè)教室里的人，有著相同的奮斗目標(biāo)，彼此鼓勵(lì)，互相關(guān)懷，共同書寫一段為夢(mèng)想拼搏的浪漫歲月。 　　打造充滿使命感和責(zé)任感的教室，賦予每一面墻使命，發(fā)揮班級(jí)文化潤(rùn)物無聲的教育力量，讓學(xué)生在潛移默化中成長(zhǎng)。 　　教室是一個(gè)成長(zhǎng)的場(chǎng)域，在打造教室空間的過程中能夠積極發(fā)揮老師和學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教室的每一個(gè)角落設(shè)計(jì)，都來自思想的源泉；每一個(gè)圖文，都來自孩童夢(mèng)想；每一個(gè)創(chuàng)意，都源于教育情懷；每一次活動(dòng)，背后都有一個(gè)充滿愛的溫暖故事記憶；每一間教室都詮釋生長(zhǎng)的意義。 　　蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“要使班級(jí)的每面墻都具有教育的作用?！币粋€(gè)好的環(huán)境能夠于無形中影響學(xué)生、教育學(xué)生。此次班級(jí)文化建設(shè)讓各班級(jí)面貌煥然一新，這不僅是一場(chǎng)視覺盛宴，更是對(duì)孩子的長(zhǎng)久熏陶。希望學(xué)生在班級(jí)文化的熏陶下，砥礪前行，不負(fù)韶華！ 撰稿：侯淑芳素材：教務(wù)處審核： 大冶市第五實(shí)驗(yàn)學(xué)校教務(wù)處2023年4月7日