教育同行，攜手成長——文化街小學(xué)與文化街幼兒園幼小銜接聯(lián)合教研活動紀實

許昌市文化街小學(xué)

初春的陽光灑向文化街幼兒園的教學(xué)樓，悄悄地將一間間明亮的教室染成溫暖的黃色。2023年4月7日下午，在文化街小學(xué)業(yè)務(wù)校長張懷婷的帶隊下，一行骨干教師走進文化街幼兒園，開展了一場別開生面的幼小銜接交流活動。此次活動的目的是進一步推進幼小銜接教育，促進教師之間的教學(xué)經(jīng)驗交流，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 座談環(huán)節(jié)是此次交流活動的重頭戲。張校長、何園長帶領(lǐng)全體教師進行座談，暢所欲言，交流經(jīng)驗。張校長強調(diào)了幼小銜接教育的重要性，鼓勵教師們通過此次交流活動，找到幼小銜接教育的切入點，為孩子們的未來打好堅實的基礎(chǔ)。何園長則分享了她多年從事幼小銜接教育的經(jīng)驗，為教師們提供了寶貴的指導(dǎo)意見。 在座談會上，文化街小學(xué)的教師們與文化街幼兒園的老師們分享了彼此的經(jīng)驗和心得，探討了幼小銜接的方法和策略。文化街小學(xué)的教師們重點介紹了他們在幼小銜接方面的實踐探索和成果，包括如何逐步引導(dǎo)幼兒建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，如何幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)生活，以及如何加強家校聯(lián)系等方面。文化街幼兒園的老師們也分享了他們在幼兒教育方面的經(jīng)驗和理念，包括如何引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，如何培養(yǎng)幼兒的社交能力和情感認知等方面。 接著，文化街小學(xué)的5位教師在文化街幼兒園的不同班級進行了講課。他們根據(jù)幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點，選取了相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，生動有趣地講解了有關(guān)入學(xué)、行為習(xí)慣等方面的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極參與課堂互動，激發(fā)他們對于小學(xué)生活的興趣和好奇心。 孩子們積極參與課堂，表現(xiàn)出了極大的學(xué)習(xí)熱情。此次課堂展示，讓文化街小學(xué)的教師們深入了解了幼兒園的教學(xué)模式，更好地掌握了幼兒教育的特點，為幼小銜接教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。 在課后，教師們還與文化街幼兒園的老師們進行了深入的交流和探討，分享了教學(xué)心得和感受，互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高幼兒教育水平。 這次幼小銜接交流活動不僅促進了文化街小學(xué)和文化街幼兒園之間的合作交流，也為孩子們的學(xué)習(xí)和成長搭建了更好的平臺。文化街小學(xué)的老師們表示，今后還將繼續(xù)加強與幼兒園的交流合作，為孩子們的教育和成長貢獻自己的力量。 編輯：李佳彤審核：張育紅、張懷婷來源：文化街小學(xué)教導(dǎo)處