聚"教"新課標(biāo) 共"研"新課堂———王答中心小學(xué)校聚焦"雙新"教學(xué)教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

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春風(fēng)和煦，繁花似錦。時(shí)光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過(guò)心間。唯有教研的芳華，沉香流年。 　　為了更好地貫徹和落實(shí)新課程新理念，切實(shí)把新課標(biāo)要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，營(yíng)造互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的教學(xué)氛圍，王答小學(xué)近兩周時(shí)間開(kāi)展了聚"教"新課標(biāo) 共"研"新課堂教學(xué)教研活動(dòng)。 　　執(zhí)教的八位老師課前都作了精心的準(zhǔn)備，充分運(yùn)用多種教學(xué)手段以及多媒體設(shè)備，將新課標(biāo)理念滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。 語(yǔ)文組立足文本學(xué)習(xí)感悟 　　三年級(jí)高婷老師執(zhí)教的《元日》一詩(shī)，緊扣單元人文主題，狠抓語(yǔ)文素養(yǎng)落實(shí)，切中時(shí)代發(fā)展脈搏，捕捉學(xué)生學(xué)習(xí)契機(jī)，呈現(xiàn)了一節(jié)立足課標(biāo)、積極課改的大語(yǔ)文、大任務(wù)、大視角下樸素務(wù)實(shí)的課堂教學(xué)。一節(jié)課下來(lái)，孩子們口中有聲，眼中有景，手中有法，胸中有情，心中有人！ 　　我們常說(shuō)：“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)。”三年級(jí)語(yǔ)文老師靳雅執(zhí)教的《清明》一課就讓孩子們?cè)诙喾N形式的朗讀中，邊讀邊想象畫面，讓學(xué)生在了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的同時(shí)，陶冶情操，開(kāi)啟心智，提升綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。 　　四年級(jí)楊瑞蕓老師執(zhí)教的《記金華的雙龍洞》，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)畫“路線圖”和撰寫“游玩順序”，開(kāi)啟了一趟尋找作者足跡之旅。在她的引導(dǎo)下，學(xué)生從理清游覽順序到梳理“路線圖”，再到用上小妙招寫游覽順序，層層深入地學(xué)習(xí)移步換景的描寫手法。 數(shù)學(xué)組方法引領(lǐng) 拓展思維 　　杜靜文老師給大家展示了《不含括號(hào)的混合運(yùn)算》。杜老師對(duì)教材深磨細(xì)琢、精心設(shè)計(jì)，針對(duì)學(xué)生在課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題和錯(cuò)誤及時(shí)、耐心地講解，讓學(xué)生真正理解其中的算理，為大家呈現(xiàn)了一節(jié)優(yōu)秀的觀摩課例。 　　第二節(jié)課，杜淑娟老師同課異構(gòu)《不含括號(hào)的混合運(yùn)算》。在杜老師的精心準(zhǔn)備下，不斷運(yùn)用比較讓學(xué)生明白了根據(jù)數(shù)量關(guān)系應(yīng)該先算什么，加法和乘法在一起時(shí)為什么先算乘法后算加法等問(wèn)題，使得學(xué)生們不僅知其然，還知其所以然。 　　王鵬舉老師執(zhí)教的《比例尺》一課讓學(xué)生在觀察、思考、歸納等學(xué)習(xí)活動(dòng)中理解比例尺的意義，正確計(jì)算比例尺，感受到生活中需要比例尺，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)”的意識(shí)。 英語(yǔ)組建構(gòu)知識(shí) 學(xué)科育人 　　丁富枝老師執(zhí)教的五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit8 《Buying clothes》一課，以貼近實(shí)際生活的購(gòu)物場(chǎng)景構(gòu)建情景對(duì)話教學(xué)模式，激起學(xué)生和老師一起去“逛街”的興趣。丁老師運(yùn)用了多種教學(xué)方式，學(xué)練結(jié)合，真正做到精學(xué)精練。學(xué)生們跟隨老師人人參與課堂，主動(dòng)交流，學(xué)在其中、樂(lè)在其中！ 　　王艷老師十分擅長(zhǎng)發(fā)掘文本中的育人素材，她的《Helping others》一課巧妙聯(lián)系生活，通過(guò)將語(yǔ)言結(jié)構(gòu)化，分梯度對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，并把立德樹(shù)人的教育理念貫穿在教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科育人的目標(biāo)。 　　且學(xué)且思，逐光前行。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，勇于實(shí)踐是教師成長(zhǎng)的有效途徑。今后，在“新課標(biāo)”這個(gè)航標(biāo)的引領(lǐng)下，我們將繼續(xù)向課堂的更深處漫溯，博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。 　　每一段研學(xué)都是新的啟程，每一次踐行都是新的探索。為學(xué)生而變，我們?nèi)σ愿?。為未?lái)而教，我們只爭(zhēng)朝夕。