<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">教研，是一場詩意的修行……</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">春風(fēng)颯颯，春雨綿綿。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">時光清淺，歲月如歌。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">擷一束光陰，撫過心間。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">唯有研語的芳華，沉香流年。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 草木蔓發(fā)，春山可望，語文教研正當(dāng)時。為加強新課標學(xué)習(xí)研究，進一步推進單元整合教學(xué)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提升語文教師的核心素養(yǎng)，4月4日上午，開邊鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了“基于核心素養(yǎng)的大單元整合教學(xué)”為主題的教研活動。</p> 亮相·綻放 <p class="ql-block"> 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。課堂是教師成長的主陣地，只有不斷地進行教學(xué)實踐，才能真正取得長足的進步。本次活動由中心小學(xué)沈娟麗老師和陳坪小學(xué)安雪花老師為我們帶來兩節(jié)教研課。</p> <p class="ql-block"> 首先由沈老師和四年級的孩子們帶來《貓》。沈老師緊扣本單元的語文要素，關(guān)注作者是如何表達對動物的感情，并借助圈關(guān)鍵詞，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并梳理貓“古怪”、“淘氣”和“可愛”的地方，嘗試用簡潔的語言說一說；在發(fā)現(xiàn)寫法這一板塊，沈老師通過抓關(guān)鍵詞，想象畫面等方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作者運用生活化的語言、擬人化的表達、明貶實褒的寫法來表達對貓的喜愛，讓學(xué)生在感受的基礎(chǔ)上，讀出喜愛之情；最后，孩子們通過小練筆用“正話反說”的方法表達出人或者動物的性格特點。</p> <p class="ql-block"> 沈老師教法靈活，充分尊重學(xué)生，有效回應(yīng)孩子們的問題，適時點評，營造了活躍和諧的語文課堂，讓孩子們學(xué)有所得，學(xué)有所獲，學(xué)有所樂。</p> <p class="ql-block"> 接著，安老師為我們呈現(xiàn)的是三下第五單元《我變成了一棵樹》，本課所承載的任務(wù)是緊扣“特點”展開想象，讓思想與語言齊飛。安老師把整節(jié)課分解為三大板塊進行單元整合教學(xué)，學(xué)生在梯度的學(xué)習(xí)活動中很好地達成了單元目標。安老師站在大單元教學(xué)的視角，以終為始，圍繞一個"趣"字，帶學(xué)生走進故事中，有效地輸入，積極地輸出，師生閱讀探究的過程充滿趣味。在大單元、大任務(wù)視野下，本節(jié)課亦是老師和孩子們“變樹”的過程——這棵“樹”有深植的理念根系，因而枝繁葉茂，生命盎然。</p> <p class="ql-block"> 安老師的課堂輕松自然，教學(xué)評價語言真切，沁入學(xué)生的心田，教學(xué)流程清晰、環(huán)環(huán)相扣。整堂課的教學(xué)，安老師力求滲透學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生充分表達自己的奇思妙想，準確把握教學(xué)目標，落實語文要素。</p> 研討·碰撞 <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空?！眱晌皇谡n教師就本堂課的設(shè)計思路進行闡述，對課堂教學(xué)是否達到預(yù)期進行反思，各位聽課老師進行了扎實有效的評課，大家各抒己見，暢所欲言。中心小學(xué)路校長對兩節(jié)語文課作出了總結(jié)性的評價，同時也對立足大單元整體教學(xué)，我們究竟要教給學(xué)生什么提出了思考和建議，為我們今后的教學(xué)指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 最后，中心校張建偉老師做總結(jié)發(fā)言，他指出：大單元教學(xué)為語文課程打開了一扇窗，需要我們邊實踐邊研究，在落實語文要素前提下如何實現(xiàn)單元的整合和各知識點之間的聯(lián)系，是老師們下一步的研究重點，希望大家要主動學(xué)習(xí)，用心思考，盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，立足新課標，著眼于學(xué)生的長遠發(fā)展，提升語文核心素養(yǎng)。</p> 結(jié)束語 <p class="ql-block"> 教無保留，研無止境，和而不同，彰顯個性。此次活動展示了教師對“基于核心素養(yǎng)大單元整合教學(xué)”課堂范式的努力探尋。唯有磨礪，使得玉成。期待我們在不斷地思考和實踐中，凝心聚力，讓教研之花迎春綻放。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b><i>教研單位：開邊鎮(zhèn)中心小學(xué)</i></b></p><p class="ql-block"><b><i> 開邊鎮(zhèn)陳坪小學(xué)</i></b></p>