<p class="ql-block"> 為進一步貫徹落實好《幼兒園3——6歲兒童發(fā)展指南》精神，扎實有效地開展教學活動，結(jié)合本學期工作重點，4月3日——4月7日，西街幼兒園開展了教師聽評課活動。 </p><p class="ql-block"> 本次活動全員參與，園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，田園長和老師們?nèi)w參與聽評課。每位教師都精心準備,認真鉆研教材，分析幼兒年齡特點，共呈現(xiàn)了9個精彩的教學活動，涵蓋語言、健康、藝術(shù)及科學領(lǐng)域。在環(huán)節(jié)設(shè)計上，教師們真正做到了讓幼兒在情境中體驗、探索中發(fā)現(xiàn)、游戲中學習，體現(xiàn)了指南精神，展示了自己的教學魅力。</p> 健康領(lǐng)域 <p class="ql-block"> 生活離不開鍛煉，而良好的體格又必須從小開始培養(yǎng)。高爾基曾說過:“兒童通過游戲能夠非常簡單、非常容易的去認識周圍的世界?！庇變簣@的體育游戲不僅促進幼兒生長發(fā)育，還對幼兒素質(zhì)教育起著積極的關(guān)鍵作用。</p><p class="ql-block"> 大班的孩子開始喜歡嘗試一些力量較大，合作性較強的游戲。岳老師設(shè)計的體育游戲《好玩的桌子》，在游戲中促進孩子之間的相互學習與欣賞，體會一物多玩的樂趣，通過難度升級來激發(fā)孩子挑戰(zhàn)自我的精神！</p> <p class="ql-block">游戲開始了，小朋友們加油</p> <p class="ql-block"> 《看不見的細菌》是趙老師根據(jù)本班幼兒具體存在的問題所設(shè)計的，在活動中讓每位幼兒感受某些行為的危害和不良后果。</p> 語言領(lǐng)域 <p class="ql-block"> 兒童的語言是在運用的過程中成長起來的，而兒童語言的運用又是在實際的語言交流中實現(xiàn)的。新《綱要》明確要求“要創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。”</p> <p class="ql-block"> 中班語言活動《誰的尾巴》，故事內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動物有關(guān)，導(dǎo)入環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了一個充滿兒童情趣的動物捉迷藏的情境，讓孩子們調(diào)動各個感官，仔細觀察，大膽表達。</p> <p class="ql-block">來給小動物們畫上漂亮的尾巴</p> <p class="ql-block"> 小班繪本《我的門》是一個淺顯易懂，生動有趣的故事，在這個充滿童趣的故事里，孩子們進行了多個領(lǐng)域的學習，情節(jié)伴隨著門的大小和數(shù)量變化而變化著，通過不同的“門”幫助孩子了解動物的不同特征；通過“我的”到“我們的”轉(zhuǎn)變，幫助小班孩子形成共同生活的意識形態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 在大班語言《自己才是最偉大的》活動中，武老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的本領(lǐng)，并結(jié)合自己身邊的人和事進行拓展討論。</p> <p class="ql-block"> 《美麗的水果屋》是一個充滿色彩感和創(chuàng)意的作品，在這個故事當中孩子們可以看到許多鮮亮的顏色，這些美麗的顏色都是小班孩子所喜聞樂見的，從猜水果的外形顏色等等不同，讓孩子們認識在其中，玩在其中！</p> <p class="ql-block">團結(jié)協(xié)作，一起做游戲</p> 科學領(lǐng)域 <p class="ql-block"> 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的世界中，這種需要特別強烈。” 孩子具有天生的好奇心和探究欲望，當孩子們提出疑問，并想要尋求一個真實答案為此而努力時，就是孩子進行科學探索的開始。</p><p class="ql-block"> 小班數(shù)學活動《母雞下蛋》，以幼兒愛不釋手的蛋寶寶為載體，讓孩子們在生動有趣的故事和游戲中體驗點數(shù)的樂趣，學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。</p> <p class="ql-block">大家一起數(shù)雞蛋吧</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學活動中找規(guī)律排序是比較難理解的，由于中班孩子性格活潑好動，對周圍的事物充滿了好奇，喜歡探索和發(fā)現(xiàn)，因此，岳老師選擇數(shù)學繪本《迷路的公主》，以故事情節(jié)貫穿整個活動，讓孩子們在欣賞故事的同時，探索發(fā)現(xiàn)故事中隱藏的排序規(guī)律。</p> <p class="ql-block">幫公主找到回家的路，小朋友們好認真</p> 藝術(shù)領(lǐng)域 <p class="ql-block"> 《小青蛙回家》是一首情緒歡快活潑，深受孩子們喜愛的歌曲，歌曲塑造了小青蛙天真活潑，幼稚可愛的形象，康老師根據(jù)幼兒活潑好動的特點來設(shè)計生動有趣的教學形式，幼兒在游戲過程中邊動邊唱，以動作協(xié)助記憶，通過活動，孩子們的身體協(xié)調(diào)能力，節(jié)奏感以及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。</p> <p class="ql-block">一起送小青蛙回家啦</p> <p class="ql-block"> 聽課活動結(jié)束后，我們組織了集體教學研討活動――評課。</p><p class="ql-block"> 首先講課老師對本次教學活動目標的達成度、教學環(huán)節(jié)的設(shè)計、教學活動的組織及存在的問題進行了反思，其他聽課老師各抒已見，對出課教師在教學活動中的精彩之處給與肯定，同時對活動中的不足也進行了剖析，提出了改進的措施。老教師的經(jīng)驗，新教師的創(chuàng)新，大家暢所欲言，氣氛熱烈，達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。</p> <p class="ql-block"> 每一次活動都是對老師們教學能力的鍛煉與提高，本次評教評學活動，教師們通過上課、聽課、評課、反思，提高了自身的業(yè)務(wù)水平，促進了教師專業(yè)化成長。在今后的工作中，我們會揚長避短，在實踐中不斷學習，共同成長！</p><p class="ql-block">編輯：杜慧敏</p><p class="ql-block">審核：田麗云</p><p class="ql-block">2023.4</p>