“國培計劃（2022）”河北省農(nóng)村學區(qū)骨干教師送教下鄉(xiāng)項目小學數(shù)學——實驗小學片區(qū)賽課活動

實驗小學西校區(qū)教學處

為了落實新課標育人理念，積極打造精品課堂，提高教師課堂組織能力，夯實教師駕馭課堂教學基本功，促進教師專業(yè)化成長，增強“國培計劃（2022）”河北省農(nóng)村學區(qū)骨干教師送教下鄉(xiāng)項目涿鹿縣小學數(shù)學培訓項目實效，4月7日，在實驗小學西校區(qū)舉行了實小片區(qū)賽課活動。 參加此次活動的有來自教體局、實驗小學、馬軍莊學區(qū)、張家堡學區(qū)的近40位教師。“學非探其花，要自拔其根”，優(yōu)質(zhì)課只有通過一次次的打磨才能綻放精彩，本次活動為參賽教師搭建了成長的平臺。五位參賽教師會前研課、磨課，精心準備，并以此次賽課為契機，勇于磨礪，賽出了風采，為與會教師展現(xiàn)了5節(jié)精彩紛呈的高效課堂。 一年級數(shù)學課《分類與整理》 馬軍莊學區(qū)張璇老師執(zhí)教 　　張璇老師圍繞“分類與整理”的方法這一知識點，給大家?guī)砹艘还?jié)充滿童真的課。張老師以“大耳朵圖圖”整理玩具的動畫導入新課，激發(fā)了孩子們的學習興趣。在課堂中，張老師引導學生勇于質(zhì)疑，敢于表達，通過“擺一擺、畫一畫、寫一寫”等小組合作學習活動，順利獲得了知識。既培養(yǎng)了學生自主學習的能力，又讓課堂在動態(tài)生成中煥發(fā)出了別樣的精彩。 一年級數(shù)學課《找規(guī)律》 實驗小學張華老師執(zhí)教 　　張華老師緊扣數(shù)學課標要求，根據(jù)一年級孩子好奇心強烈，愛玩、好玩的天性，從游戲入手設置了三個活動。讓學生在學中玩，在玩中學，探索求知的過程充滿了挑戰(zhàn)和快樂。寓教于樂，這也正是課標當中所提出的學生學習應該是一個生動的、活潑的、主動的，富有個性的過程。整節(jié)課師生積極參與、交流、互動，課堂靈動而高效。 二年級數(shù)學課《軸對稱圖形》 張家堡學區(qū)劉志榮老師執(zhí)教 　　劉志榮老師在課堂設計中，以學生喜聞樂見的軸對稱現(xiàn)象貫穿始終，引導學生用“圖片”進行直觀的實際操作，通過邊想、邊剪、邊說的活動，調(diào)動學生的多種感官參與學習，幫助學生在頭腦中建立清晰深刻的表象，有效地突破難點。既提高了教學素材的趣味性，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，又培養(yǎng)了學生的動手實踐能力和數(shù)學語言表達能力，讓學生體會到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，使教學活動起到潛移默化的作用，真正做到了“潤物細無聲”。 四年級數(shù)學課《三角形的特征》 張家堡學區(qū)李淑豐老師執(zhí)教 　　課堂中，李淑豐老師注重對學生學法的指導，將轉(zhuǎn)化思想進行了有效的滲透。在自主學習與合作探究環(huán)節(jié)設計，緊扣課例主題，問題設置精煉有效；在精講點撥環(huán)節(jié)，通過判斷是不是三角形、四邊形和三角形哪個容易變形的對比討論，進一步激活了學生的思維；課堂檢測中，習題的設置由易到難，分梯度練習，讓學生的基礎知識得到了鞏固，能力也得到了拓展提高。 四年級數(shù)學課《平均數(shù)》 實驗小學王桂華老師執(zhí)教 　　王桂華老師在課堂中不僅注重啟發(fā)學生的思維，而且重視學生對學習方法和技巧的掌握，尊重學生的個性化思考。王老師通過搜集數(shù)學信息、動手實踐、交流探討等活動，讓孩子在課堂上動起來。充分相信學生，把課堂交給學生，根據(jù)學生的學習程度設計不同層次的問題，同學們回答積極，思維靈活，提高了學生分析問題和解決問題的能力，學生的主體地位得到了充分的體現(xiàn)。 　　“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光”，本次賽課活動既為參賽老師搭建了一個展現(xiàn)風采、超越自我的平臺，也為其他教師創(chuàng)造了一個博采眾長、研討交流的互動機會。賽課雖已落幕，教研永不散場。相信我們涿鹿縣的數(shù)學老師們在教體局的帶領下，定當砥礪奮進，努力前行，提升專業(yè)素養(yǎng)，成就更優(yōu)秀的自己！