<p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">春意盎然，時光清淺，擷一束光陰，撫過心間，唯有教研的芳華沉香流年，在最美的暖春，共赴一場詩意的教研。為了進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)能力，推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新，打造高效課堂，2023年4月7日，安塞區(qū)第四小學(xué)低段數(shù)學(xué)教研組迎來了本次教研活動。低段數(shù)學(xué)教研組全體老師參與了聽課、研討，付雨雨老師進(jìn)行了匯報課展示。本次活動主要包括三個環(huán)節(jié)，教研活動先教學(xué)課例展示，再組內(nèi)成員交流，最后組長總結(jié)。</b></p> 課? 例? 展? 示 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">付雨雨老師執(zhí)教</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">?《整十?dāng)?shù)加一位及相應(yīng)的減法》</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">付雨雨老師結(jié)合課本中的發(fā)新書的這一生活情境，促使學(xué)生在生動具體的情境中主動學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。先讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和信息的能力，在此基礎(chǔ)列出算式，培養(yǎng)學(xué)生從實際生活中提出問題、解決問題的能力，體會數(shù)學(xué)問題從生活中來。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">認(rèn)真聽課的老師們</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">專心聽講的孩子們</b></p> 互? 研? 共? 進(jìn) <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">課堂展示后，首先付雨雨老師介紹自己的設(shè)計思路，聽課老師們各抒己見，肯定了付雨雨老師對教案設(shè)計的用心付出和對課堂的節(jié)奏把控，同時借此機會一同探討在教學(xué)中遇到的困惑和思考。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">付雨雨老師精彩說課</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">各抒己見的評課互動</b></p> 組? 長? 總? 結(jié) <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">張煥煥老師對付雨雨老師的課進(jìn)行了精彩的點評，她首先肯定了付老師在教學(xué)設(shè)計上的閃光點。付老師能從實際情景出發(fā)，結(jié)合一年級小朋友的心理特點進(jìn)行計算教學(xué)，讓學(xué)生能夠從現(xiàn)實情景出發(fā)去思考。她注重對學(xué)生數(shù)學(xué)觀察能力，數(shù)學(xué)思考能力以及語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。同時張煥煥老師也給出了寶貴的針對性建議：指出要根據(jù)新課標(biāo)對核心素養(yǎng)的要求設(shè)計自己的教學(xué)目標(biāo)，還要思考教學(xué)目標(biāo)怎樣在課堂教學(xué)中去落實，用新的眼光去解讀教材，注重計算教學(xué)內(nèi)容、方法的一致性，注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。如何增加低段數(shù)學(xué)課堂的數(shù)學(xué)味值得去探索與嘗試，但是，如何保護(hù)好學(xué)生的真實想法，更值得思考。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">研前有準(zhǔn)備，研中有碰撞，研后有思考。一縷秋風(fēng)能拂起一池瀲滟波瀾，一場教研能激起一腔智慧情懷。此次教研活動為數(shù)學(xué)組教師相互學(xué)習(xí)、提升自我搭建了一個有力的平臺，正是在這種學(xué)習(xí)與反思、探索與交流中，智慧的心靈才能碰撞出耀眼的火花，不僅有效地幫助教師們理解了新課標(biāo)中“三會”的內(nèi)涵，同時提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，讓數(shù)學(xué)課在新課標(biāo)的指引下變得靈動有趣，彰顯其育人價值。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">編輯:張煥煥</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">攝影:張煥煥</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">審核:韓 淼</b></p>