<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，合肥市長淮新村小學(xué)以瑤海區(qū)教體局“學(xué)在瑤海 活力教育”十大行動2.0版為導(dǎo)向，緊緊圍繞“一個目標(biāo)、一條主線、三個理念、十大行動”的工作思路，深耕課堂，提質(zhì)增效。4月4日—7日，學(xué)校第二屆“課堂節(jié)”暨青年教師課堂教學(xué)評比活動第六場語文專場在本部錄播教室如期舉行。</p><p class="ql-block"> 本次活動學(xué)校邀請了瑤海區(qū)小學(xué)語文教研員鄭玉茹老師。合肥市長淮新村小學(xué)副校長徐云、教科研主任包敏和全體語文組教師全程參加了本次活動。本次活動由語文教研組組長吳君老師主持。</p> 上半場 <p class="ql-block"> 鄭梓童老師執(zhí)教的是部編版一年級下冊第四單元第9課《端午粽》。這堂課，緊扣教學(xué)重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生主體，循序漸進(jìn)，一步一個腳印。鄭老師構(gòu)建有效情境，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣，利用摸一摸、聞一聞、說一說箬竹葉的活動，讓學(xué)生直觀感受課文內(nèi)容。最后鄭老師用香囊和紅繩來獎勵孩子不僅加強(qiáng)了朗讀訓(xùn)練，同時也拓展了關(guān)于端午節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日常識，意義非凡。整節(jié)課層層遞進(jìn)、行云流水、課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block"> 何遠(yuǎn)紅老師執(zhí)教的是部編版二年級下冊第六單元第19課《大象的耳朵》。整節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)基于三個任務(wù)群，落實(shí)語文要素。識字教學(xué)時何老師方法多而巧妙，朗讀指導(dǎo)注重方法滲透，關(guān)注標(biāo)點(diǎn)和疑問詞。教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，環(huán)節(jié)緊湊，充分利用各項(xiàng)活動調(diào)動學(xué)生的積極性。以猜耳朵游戲?qū)氲酱笮÷曌x詞語再到帶上動物頭飾進(jìn)行配音秀檢測朗讀，最后以讀兒歌總結(jié)全文。整節(jié)課何老師不僅關(guān)注課程的內(nèi)容同時用評價語引導(dǎo)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。課堂氣氛輕松愉悅，寓教于樂。</p> <p class="ql-block"> 第一場評比結(jié)束后，老師們對兩節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評。大家充分肯定了兩位青年老師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)素養(yǎng)高，基本功扎實(shí)。教研室包敏主任對兩位老師的課給予肯定的同時也提出了一些建議。指明備課首先要使用好教師用書，關(guān)注課本，了解課文編寫意圖，落實(shí)單元之間，上下冊之間的聯(lián)系。其次備課要備學(xué)情，有學(xué)段意識，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。鄭興興老師對兩位老師的課也給予了肯定，提醒老師們關(guān)注要素，用好課本。關(guān)注學(xué)生，注重教學(xué)過程。關(guān)注語言，精準(zhǔn)輸出。</p> 下半場 <p class="ql-block"> 梁安琪老師執(zhí)教的課文是三年級下冊第課《海底世界》。課堂上梁老師滿面春風(fēng)創(chuàng)設(shè)海洋館解說員的情境，讓學(xué)生在輕松自如的學(xué)習(xí)氛圍中汲取更多的知識。這堂課從整體上來看，無論是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)還是組織形式都體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，課堂開放而具有活力，整堂課都非常生動且充實(shí)。</p> <p class="ql-block"> 劉婷婷老師執(zhí)教了三年級下冊的第課《肥皂泡》 。劉老師動情的語言，入境的朗讀，把學(xué)生和聽課老師們都帶入了冰心奶奶的童年世界中，激勵性的言語，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，一節(jié)課下來，有一種意猶未盡的感覺。</p> <p class="ql-block"> 韓婷婷老師執(zhí)教的是《芙蓉樓送辛漸》。這是一首送別詩，但整首詩抒發(fā)的不是友人的依依惜別、深深眷念，而是著重表述詩人純潔、高尚的志向，有別于其他送別詩。韓老師對這一點(diǎn)拿捏精準(zhǔn)，設(shè)計(jì)巧妙。妙在步步追問中體會“孤山”的情感，妙在三次巧妙的拓展。第一次是“看圖猜古詩”，巧在尋找聯(lián)系；第二次是“穿越歷史，了解王昌齡”，巧在建立鏈接；第三次是“對比閱讀，引發(fā)探究”，巧在形成對比。每一個環(huán)節(jié)的拓展都恰到好處，而且都有勾連，拓展就是在尋找環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，從而舉一反三、觸類旁通。</p> <p class="ql-block"> 下半場的評課環(huán)節(jié)中，鄭玉茹老師從“立足課標(biāo)，找準(zhǔn)要點(diǎn)，構(gòu)建系統(tǒng)觀；巧妙設(shè)計(jì)，助力進(jìn)階，實(shí)現(xiàn)發(fā)展觀；引導(dǎo)自主，給出空間，體現(xiàn)實(shí)踐性”三方面既對三位年輕老師表達(dá)贊許，又提出了寶貴的建議：在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，準(zhǔn)確把握學(xué)段要求，了解學(xué)生學(xué)生，巧妙情景設(shè)計(jì)，空出課堂的思維發(fā)展空間，把課堂變成學(xué)生的學(xué)堂，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 活動的最后，長淮新村小學(xué)副校長徐云做了指導(dǎo)與總結(jié)。徐云校長指出，學(xué)校開展的“課堂節(jié)”青年教師教學(xué)競賽是提升教師教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式、發(fā)展教師教學(xué)能力的有效平臺。希望老師們帶著評課專家的鼓勵跟點(diǎn)撥，在教學(xué)藝術(shù)的探索之路上不斷前行，不斷實(shí)踐，不斷探索。</p> <p class="ql-block"> 通過本次課堂節(jié)活動，老師們進(jìn)一步領(lǐng)悟了新課標(biāo)的內(nèi)容，明確了今后的教學(xué)方向，對如何實(shí)施高效課堂有了更深的體會，相信通過本次教研活動，教師們定能帶著收獲繼續(xù)前行，勇敢踏上新的征程。</p><p class="ql-block">圖文：李茹 劉婕 /晏艷 劉璐</p><p class="ql-block">初審：教研室</p><p class="ql-block">復(fù)審：徐 云</p><p class="ql-block">終審：張正在</p><p class="ql-block"><br></p>