<p class="ql-block"> 2023年是東營市勝利錦華中學的質量提升年，為進一步深化教學改革，優(yōu)化課堂教學，全面提高教育教學質量，營造教師間積極進取、相互學習、交流合作的濃厚教學氛圍，東營市勝利錦華中學開展了為期兩周的校內公開課活動。</p><p class="ql-block"> 此次活動分兩個階段，第一階段是備課組“一人一課”課堂展示活動。第二階段是校內公開課課堂展示活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">第一階段：備課組“一人一課”課堂展示活動</b></p> <p class="ql-block"> 備課組“一人一課”全校所有教師全員全學科參與。備課組內同課異構，探討同一課題，推行個性化教學，展示出不同精彩課堂。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">第二階段：校內公開課</b></p> <p class="ql-block"> 備課組在前期組內“一人一課”的基礎上，共推選出10名教師參加校內公開課活動。公開課前，老師們立足課堂，研讀教材，精心備課磨課，做到了環(huán)節(jié)入模，體現(xiàn)了我校“學為中心”理念引領下的“預學·釋疑·達標”的課堂模式，打造出了一場場精品課堂。</p> <p class="ql-block"> 英語王寶強老師以北美地區(qū)感恩節(jié)為主題呈現(xiàn)了一堂新授課。課前，王老師精心備課；課上，同學們認真聽講，積極回答問題，課堂效果好。</p> <p class="ql-block"> 劉秉琪老師的《杠桿》一課，環(huán)節(jié)完整，密切聯(lián)系生活，側重核心素養(yǎng)提升，體現(xiàn)學科融合。</p> <p class="ql-block"> 通過教研組內摩課，不斷的修改教學設計、思路、課件、素材，康丙杰老師最終呈現(xiàn)了一堂活動多樣、高效提質的課堂，充分調動了學生課堂的積極性。</p> <p class="ql-block"> 劉夢堯的《十六年前的回憶》以活動為載體，體味李大釗的人物形象，感受偉大的革命精神。</p> <p class="ql-block"> 劉夢雪老師的經緯網(wǎng)糾錯課，通過組內討論加學生講解的形式將課堂放給學生，體現(xiàn)學生的自主性，加以教師點撥與隨堂練習，更好的達到了復習目標。</p> <p class="ql-block"> 李晗老師利用多媒體課件，采取自主學習、小組合作交流等教學方法，充分發(fā)揮學生的主體地位，激發(fā)學生參與學習的興趣。</p> <p class="ql-block"> 杜小力老師的糾錯課，教學目標準確，重點突出，講練結合，讓孩子們理解的基礎上舉一反三。</p> <p class="ql-block"> 王艷老師的糾錯課，首先根據(jù)微周測成績，表揚進步學生，學生倍受鼓舞。然后根據(jù)做題情況講評試卷，做到了詳略得當。對于出錯率較低的題目以小組互助的方式解決，并以提問的方式檢查小組討論成果，大部分同學可準確回答，教學效果較好。對于出錯率較高的題目，采用小組討論—小組長代表講解—老師講解—做變式練習的方式進行，可攻克難點。</p> <p class="ql-block"> 周程程老師的《盛情邀約》圍繞三個聯(lián)系，即與生活相聯(lián)系、與情感相聯(lián)系、與作品相聯(lián)系，在趣與情的相互轉化中讓學生自主探究和實踐，力求教育無痕，完成的作品既有藝術，又有溫度。</p> <p class="ql-block"> 張一韓老師對原試題評價后，又對試題進一步“挖掘”。講評中幫助學生從多角度分析問題，并啟發(fā)學生從中歸納出解題的技巧和方法。</p> <p class="ql-block"> 授課教師認真細致備課，生動高效授課，課堂氣氛活躍，師生互動和諧，教學效果良好。課堂上，既放得開，又收得攏；既緊扣教材，又不拘泥于教材，開合自如。公開課結束后，老師們積極評課議課，對課堂亮點和不足進行點評，并針對課堂細節(jié)做了進一步的剖析，促進了老師們的專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block"> 教學質量是學校的立校之本、發(fā)展之基，提高教育教學質量的關鍵在于推進課堂建設。勝利錦華中學將繼續(xù)以校內公開課等活動為載體，不斷推進學校課堂建設，提高教師的業(yè)務素質。</p> <p class="ql-block">編輯：劉?，?lt;/p><p class="ql-block">審核：邢學文</p>