聚焦“大”單元教學(xué)設(shè)計，落實“立德樹人”核心素養(yǎng)——北苑小學(xué)教研組活動

周文婷

春之美，在于積蓄與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。為進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)思路，優(yōu)化教學(xué)方法，明確任務(wù)群的定位和功能，探索大單元教學(xué)和學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)實施的基本策略，北苑小學(xué)4月4日進(jìn)行了數(shù)學(xué)半天無課日活動，4月6日進(jìn)行了語文半天無課日活動。 　　劉馥嫻老師執(zhí)教五年級下冊第四單元“茍利國家生死以，豈因福禍趨避之”單元導(dǎo)讀課《青山處處埋忠骨》。本單元的人文主題是〝家國情懷”，劉老師國繞著這樣的主題，課堂從文體出發(fā)，緊扣單元語文要素，在師生的互動交流中，梳理“文中的家國情”，感悟“文中的家國情”。 　　劉老師巧妙的教學(xué)設(shè)計使這節(jié)課很多環(huán)節(jié)化難為易，本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容雖然充滿了深情但歷史久遠(yuǎn)，對于五年級的學(xué)生來說真正理解不是件容易的事，比如對抗美援朝背景的理解，同學(xué)們雖然收集大量資料但畢竟歷史和孩子們又一定的距離，理解起來比較困難，這時，劉老師就出示相關(guān)視頻，再配上幾句精煉的解說，突破了課文的難點。 　　《認(rèn)識圖形》，這是一年級下學(xué)期的內(nèi)容，是在上學(xué)期學(xué)習(xí)《認(rèn)識立體圖形》之后的《認(rèn)識平面圖形》的一個延續(xù)。課堂中，王丹老師精心設(shè)計了一個個環(huán)節(jié)，從已知的立體圖形到找平平的面，再到把平平的面畫下來，得到一個個平面圖形。學(xué)生從一個個環(huán)節(jié)中，了解到平面圖形的由來。 　　劉老師和王老師針對自己的課程進(jìn)行說課，聽課老師們積極的參與課后研討和評課。大家圍繞本節(jié)課進(jìn)行交流、思考，夯實了課堂教學(xué)能力，使教學(xué)水平得到提高。 　　別樣的課堂體驗，精準(zhǔn)的指導(dǎo)點撥，精細(xì)的專業(yè)引領(lǐng)，流淌著的全新思維，蕩漾著的實踐熱情，如切如磋的研究氛圍，意猶未盡的課后思考，都會助力老師們在大單元教學(xué)的新領(lǐng)域里邁上一個新的臺階，都會讓我們在踐行雙減的道路上愈走愈堅實。 　　向艷花老師為我們帶來了精彩的基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)實施策略與案例分享。 　　“工欲善其事必先利其器”，要想得到一個高質(zhì)量、高效果的課堂，備課環(huán)節(jié)至關(guān)重要。集體備課是教師合作研討的一種有效方式，為提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮教師團(tuán)隊智慧，砥礪教師成長，為打造減負(fù)增效課堂，創(chuàng)新教學(xué)方法提供了一個互相學(xué)習(xí)的平臺，北苑小學(xué)的教師利用半天無課日進(jìn)行了集體備課。 　　最后，各教研組成員就“教育高質(zhì)量發(fā)展，我該謀什么”進(jìn)行了交流發(fā)言。老師們都從各自的工作實際出發(fā)，談了具體的目標(biāo)和措施辦法，進(jìn)一步明確了今后的努力方向。