集體備課共同成長(zhǎng)——文昌市樹芳小學(xué)第八周語文組教研活動(dòng)

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備課是上好課的前提，集體備課是互相挖掘教師智慧，形成教學(xué)合力，提高教學(xué)水平的有效手段。開展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補(bǔ)各位教師備課過程的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將個(gè)人的特長(zhǎng)與集體的智慧有機(jī)地結(jié)合起來，提高教學(xué)的整體水平。為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，樹芳小學(xué)語文組根據(jù)科組計(jì)劃按時(shí)進(jìn)行了第二次集體備課。 本次集體備課活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：一是分年級(jí)備課，二是集中匯報(bào)。 一、分年級(jí)備課 在何迎春組長(zhǎng)的組織下，一至五年級(jí)的備課組長(zhǎng)提前制定好計(jì)劃。各位老師也搜集各種有用信息，在備教材、備教法等基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作了充分準(zhǔn)備。 集體備課時(shí)，首先由各組的主備人說課，然后由老師們自由發(fā)言，就本課的教學(xué)重難點(diǎn)及具體教學(xué)步驟發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，并認(rèn)真記錄和反思，便于將集體智慧應(yīng)用于個(gè)人課堂教學(xué)活動(dòng)中。另外，大家還將自己在教學(xué)中遇到的疑難問題、困惑進(jìn)行了共同探討，也分享了自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)。 整個(gè)備課過程中，老師們集思廣益、暢所欲言，探討教學(xué)方法，在討論的過程中相互啟發(fā)。最后由主備人根據(jù)各位教師發(fā)言交流的要點(diǎn)進(jìn)行梳理，形成更為統(tǒng)一的教學(xué)方案。 二、集中匯報(bào) 集體備課后，所有老師齊聚一堂做集中匯報(bào)。本次集中匯報(bào)分別由一年級(jí)、四年級(jí)以及五年級(jí)的主備人對(duì)集體備課中形成的共案進(jìn)行匯報(bào)。三位主備人分別從教學(xué)思路和教學(xué)重難點(diǎn)突破等方面進(jìn)行講解。 通過此次集體備課，加強(qiáng)了教師之間的合作，充分發(fā)揮了集體的智慧，為大家的教學(xué)提供了積極的導(dǎo)向，幫助教師進(jìn)一步對(duì)教材的理解與把握，有效地提高了備課的質(zhì)量，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)以及課堂教學(xué)水平的整體提高。