課題研究助成長專家引領(lǐng)促提升——市政府機(jī)關(guān)幼兒園省級(jí)課題專家指導(dǎo)活動(dòng)

九江市政府機(jī)關(guān)幼兒園

（通訊員:楊慧）為了扎實(shí)推進(jìn)省級(jí)立項(xiàng)課題的研究，更好地促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升和教師專業(yè)發(fā)展，4月6日上午，市政府機(jī)關(guān)幼兒園特邀九江職大專家組方方等一行三人來園作專項(xiàng)指導(dǎo)。 一、課題匯報(bào) 　　課題負(fù)責(zé)人袁文靜介紹從開題到現(xiàn)階段不斷推進(jìn)、探索、深化的研究歷程和成果，并提出了當(dāng)前教師們面臨的困惑。 二、專家指導(dǎo) 　　鄧嬌嬌老師結(jié)合中班園本教材全面細(xì)致地講解了教材的書寫體例，同時(shí)，以一個(gè)優(yōu)秀案例舉例講解了園本教材目錄、主題說明、主題網(wǎng)絡(luò)圖、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域游戲、活動(dòng)案例等書寫應(yīng)如何做到更規(guī)范、更完備。 　　張子建老師采用思維導(dǎo)圖進(jìn)行歸納梳理，并作了詳細(xì)解讀，指導(dǎo)教師如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)制作主題網(wǎng)絡(luò)圖。 　　方方老師從活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程等方面就教案的書寫范式及注意要點(diǎn)進(jìn)行了指導(dǎo)。 　　三位專家切中肯綮、深入淺出的指導(dǎo)讓大家受益匪淺，她們以扎實(shí)的理論知識(shí)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為依托，不僅解決了課題組成員在課題研究中的困惑，更開闊了大家的思路、拓展了課題研究的深度與廣度。 　　市政府機(jī)關(guān)幼兒園將以本次專家指導(dǎo)活動(dòng)為契機(jī)，加大課題研究力度，提高教師科研水平，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，相信在專家的指引下，幼兒園的課題研究一定會(huì)行穩(wěn)致遠(yuǎn)，再上新臺(tái)階！