<p class="ql-block">路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則有成。學(xué)習(xí)是最美的姿態(tài)，成長(zhǎng)是最美的風(fēng)景。第一天的學(xué)習(xí)收獲頗豐，上午，孫琪斌老師的講座授課精彩紛呈。孫老師所思所感所悟就像星星火光，指引著每一位前來(lái)學(xué)習(xí)者前進(jìn)的方向。</p> <p class="ql-block">課堂上，孫琪斌老師展示了課例《與圓有關(guān)的計(jì)算為例》，引領(lǐng)大家開展了一場(chǎng)思維之旅。從易到難，從有形到無(wú)形，分層次分梯度深入剖析了大單元教學(xué)的方向和方法。</p> <p class="ql-block">每一位老師都認(rèn)真觀摩孫老師的數(shù)學(xué)課堂，學(xué)習(xí)大單元教學(xué)的整體把控。</p> <p class="ql-block">一節(jié)優(yōu)質(zhì)的示范課，總是能給教師帶來(lái)示范和啟迪。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)觀課教師的心得體會(huì)。城關(guān)中學(xué)邢艷婷老師第一個(gè)發(fā)言，對(duì)孫老師帶來(lái)的課例進(jìn)行了評(píng)課。</p> <p class="ql-block">邢老師從課堂設(shè)計(jì)和課堂效果等方面進(jìn)行了分析，得到了孫老師的認(rèn)可。</p> <p class="ql-block">沂南三中的李娜老師快速便捷地對(duì)孫老師拋出的問(wèn)題進(jìn)行分析，獲得了臺(tái)下同仁們的一致認(rèn)可。</p> <p class="ql-block">“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。每次學(xué)習(xí)就是一次思想的碰撞，數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)只是工具，只是載體，只是路徑，而不是教育的終點(diǎn)，終點(diǎn)是一個(gè)個(gè)鮮活而具體的兒童，學(xué)習(xí)亦如是，我也深刻的意識(shí)到作為老師不是教數(shù)學(xué)的老師，而是用數(shù)學(xué)育人的人師。</p>