18組 D6“國培計劃（2022）”——黑龍江省農(nóng)村幼兒園骨干教師提升項目研修班第十八組風采

冰冰老師??

4月8日上午由黑龍江教師發(fā)展學院師訓研究室主任仉銀主任為我們開展《未來教育的政策架構(gòu)與實施策略》課程。 　　統(tǒng)籌國家、省、市、縣、校五級培訓，分層分類實施。最終實現(xiàn)義務教育階段教師5年360學時全員培訓。完成新一輪農(nóng)村中小學幼兒教師全員培訓。 --各司其職、有序推進。國培示范引領雪中送炭;省培骨干提升輻射帶動;市、縣聯(lián)動指導校本;校本覆蓋全員注重實踐。 --國培帶動各級培訓。 　　思想政治、師德師風、黨史、信息技術與人工智能進課堂。落實教師培訓課程指導標準，科學設計培訓課程，綜合提升學科育德，教學實施、學生評價和家庭教育指導能力。強化道德與法治、語文、歷史三科統(tǒng)編教材培訓，加大體育、音樂、美術、勞動、科學等緊缺學科教師培訓力度.將國家安全、法治教育、生態(tài)教育、國家通用語言文字、幼小銜接、少先隊工作、預防校園欺凌等內(nèi)容納入教師校園長培訓。各地、各單位規(guī)劃和制定項目實施方案要針對關鍵對象合理融入有關內(nèi)容。 　　通過仉銀主任的課程，讓所有國培教師認識到信息技術應用的重要性，通過課程學習到信息技術應用標準體系與學習要點、大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實技術與教育的融合創(chuàng)新，讓教師們受益匪淺。 　　4月8日下午針對于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見由哈爾濱道外區(qū)政府機關幼兒園黨支部書記鄧紅梅園長為我們深刻講解。 　　《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》的出臺，為促進幼兒園和小學科學銜接，全面做好入學準備和入學適應教育工作，確保兒童順利實現(xiàn)從幼兒園向小學生活過渡，對其身心健康和終身發(fā)展具有重要意義。 《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》的意義一是貫徹黨中央國務院決策部署的重要舉措?！蛾P于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》部署開展幼兒園“小學化”專項治理行動。要求“小學起始年級必須按國家課程標準堅持零起點教學”?！蛾P于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》明確要求“小學一年級設置過渡性活動課程，注重做好幼小銜接”。國務院領導同志高度重視多次要求深入做好幼兒園和小學的銜接工作。二是建設高質(zhì)量教育體系的緊迫任務。長期以來，受傳統(tǒng)文化和學制影響，幼兒園和小學分屬不同學段，在課程內(nèi)容、教學方式上存在較大差異，兩個學段相互分離、互不銜接，很多兒童入學適應面臨不同程度的困難，成為基礎教育的痛點難點問題。深化基礎教育課程教學改革，建設高質(zhì)量教育體系必須加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，切實解決好幼小銜接問題。三是規(guī)范辦學行為的迫切需要。由于社會競爭的加劇，家長普遍感到焦慮，對孩子懷有過高期望。校外培訓機構(gòu)開展超前培訓，推波助瀾;一些幼兒園提前教授小學課程內(nèi)容迎合家長。 　　經(jīng)過鄧紅梅園長的講解，讓所有教師深刻理解了家長與幼兒園教育之間的矛盾，更加知道了如何正確進行科學的幼小銜接，以及幼小銜接的重要性。