<p class="ql-block"> 為全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》精神，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，磨礪學(xué)生意志，我校把勞動教育納入學(xué)校教育課程，開展豐富多彩的勞動實踐活動，五育并舉，使學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會創(chuàng)造，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)。4月3日-4日，大壩鎮(zhèn)中心小學(xué)認(rèn)真執(zhí)行縣教育局關(guān)于開展2023年春季期學(xué)農(nóng)社會實踐活動的通知精神，積極開展學(xué)農(nóng)社會實踐活動。</p><p class="ql-block"> 一、學(xué)農(nóng)耕，知農(nóng)辛</p><p class="ql-block"> 萬物以榮，正值春耕好時節(jié)。在活動開展期間，孩子們走進農(nóng)田，在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)翻地，播種，護理，采摘……</p><p class="ql-block"> 翻地是耕種的開始，這個看似簡單的動作，但是對于小孩子來說，卻有著許多的困難，地從哪里翻起？要翻多深？怎樣平整？一個個疑問困擾著小學(xué)生們。在家長的悉心指導(dǎo)下，孩子們學(xué)會了有條理地、一點一點地翻地、整地。在翻地的過程中，不僅學(xué)會了翻地的基本技巧和基本技能，還明白了勞動的意義以及做事要持之以恒的道理。</p><p class="ql-block"> 六年級的一位同學(xué)在周記中寫道：“地還沒翻一會兒，汗水浸透了我的衣衫，雙手火辣辣地痛，不由自主地想到了《憫農(nóng)》這首詩：‘鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。’通過這次農(nóng)耕體驗，我知道了我們的糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，所以我以后一定要愛惜糧食，爭當(dāng)光盤小明星?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 播種雖是一項比較輕松的農(nóng)活，但是又不是簡單的活。經(jīng)過家長的細心指導(dǎo)和孩子們的動手實踐，孩子們懂得了株距的把控，覆泥的深淺等播種知識。</p> <p class="ql-block"> 莊家的成長和豐收，離不開莊稼人的精心呵護。學(xué)會了播種后，就要學(xué)會如何照顧莊稼。借著學(xué)農(nóng)社會實踐活動的機會，我們的孩子們來到了田間，給地里的莊稼拔草、澆水、施肥，好讓莊稼快快長大。</p> <p class="ql-block"> 清明節(jié)期間，正是辣椒大片成熟的時候，孩子們懷著喜悅的心情，認(rèn)真地跟著父母學(xué)習(xí)采摘辣椒。在采摘辣椒的過程中，孩子們不僅體會到勞動的艱辛，也獲得了收獲的喜悅，還熟練的掌握了采摘辣椒的技能。一位同學(xué)這樣寫道：“我看見這么多辣椒，就迫不及待地伸手去摘，抓住一個辣椒用力一扯，辣椒沒摘下來，枝丫卻斷了。我又換一種方法，手指在辣椒柄上來回扭著，想折斷，哎呀，辣椒柄都擰爛了，辣椒還是沒能摘下來。媽媽看見我不會摘，就向我示范了起來。只見媽媽捏住辣椒蒂，往反方向一掰，小辣椒就乖乖的躺在了她的手里?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 農(nóng)耕是滋養(yǎng)心靈的源泉，中華民族的智慧源于千百年來的農(nóng)耕生產(chǎn)。一位參加農(nóng)耕的學(xué)生說：“我從來不知道耕種是那么辛苦的事情，今后我要積極參加勞動，掌握勞動實踐能力，珍惜糧食，幫助父母做力所能及的事情?！?lt;/p><p class="ql-block"> 二、學(xué)收納，懂自理</p><p class="ql-block"> 國家教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，并發(fā)布《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》。該課程標(biāo)準(zhǔn)要求義務(wù)教育各階段學(xué)生都要學(xué)會整理與收納。</p><p class="ql-block"> 整理房間、收拾書架、疊放衣物，收納襪子，在細節(jié)整理中培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，學(xué)會自理的積極態(tài)度。在收納學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅提高了動手能力，還養(yǎng)成了“自己的事情自己做”的良好習(xí)慣，主動在家庭生活中承擔(dān)力所能及的事情，在勞動中學(xué)會生活的自理能力，提高家庭責(zé)任感。</p> <p class="ql-block"> 三、學(xué)畜養(yǎng)，冶情操</p><p class="ql-block"> 喂養(yǎng)家禽家畜，讓學(xué)生通過了解不同家禽家畜的飲食習(xí)慣和喂養(yǎng)要求，體驗喂養(yǎng)的過程，感受勞動的樂趣，磨練吃苦耐勞的良好品質(zhì)，增強責(zé)任意識。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生切實擔(dān)負起家禽家畜的喂養(yǎng)工作，包含割草、兌飼料、喂養(yǎng)、清理雞鴨牛羊舍等，以“監(jiān)護人”的身份，體驗照顧家禽家畜的艱辛。六年級的沈子杰同學(xué)這樣寫道：“家里養(yǎng)了30頭牛，一大早，我就跟隨著爸爸到田里割草。那草真鋒利呀，我剛彎下腰，它便和我來個親密接觸，并在我臉上劃上了一道血痕。費了九牛二虎之力，我終于割下了一把草。爸爸說，割草、碎草、喂養(yǎng)、清理，完成一系列工序，得從早上七點忙到晚上七點。養(yǎng)殖人真辛苦啊！”</p> <p class="ql-block"> 四、做美食，品百味</p><p class="ql-block"> 英國哲學(xué)家洛克說：“兒童愛好忙碌、不肯安寧的天性，總是應(yīng)當(dāng)加以引導(dǎo)，用于對他們自己有益的事情?！?lt;/p><p class="ql-block"> 人的生活，離不開衣、食、住、行，所以，我們的孩子從小就要掌握制作食物的本領(lǐng)。中國疾病預(yù)防控制中心營養(yǎng)與健康所副研究員張妍表示，兒童青少年通過感知食物的顏色、軟硬、味道、氣味和形態(tài)等特性，了解食物的加工和營養(yǎng)價值，學(xué)習(xí)烹飪技法和飲食禮儀等，有助于促進語言、感官、認(rèn)知、社會情感的發(fā)展，從而使兒童青少年擁有生活自理能力、良好的人際關(guān)系和心理狀態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》指出，勞動教育是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀念、掌握必備的勞動能力、養(yǎng)成勞動的勞動習(xí)慣和品質(zhì)、弘揚積極的勞動精神的教育，是德智體美勞全面發(fā)展的教育培養(yǎng)體系的重要組成部分，是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，在中華人民共和國成立后的各時期教育中始終處于重要而突出的位置。</p><p class="ql-block"> 勞動教育具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。我校將勞動教育與學(xué)生的個人生活、校園生活和社會生活有機結(jié)合，實現(xiàn)了勞動教育常態(tài)化。通過教師“指導(dǎo)員”和家長“教練員”的默契配合，讓勞動教育真實發(fā)生，學(xué)生的勞動素養(yǎng)得到有效培養(yǎng)。每到周末，鄉(xiāng)間小路、田地、家里都能看到同學(xué)們勞動的身影，同學(xué)們快樂的笑臉成為鄉(xiāng)村一道亮麗的風(fēng)景，助推了鄉(xiāng)村的振興發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“離開勞動，就不可能有真正的教育。”我校將更加重視勞動教育，積極探索具有特色的勞動教育模式，把勞動教育融入到日常的教育教學(xué)中，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，鍛煉勞動能力，在勞動中磨練意志，不斷收獲成長，用勞動創(chuàng)造美好生活。</p>