Colourful Study,Colourful Harvest!

張耀晴

? ? ? 學(xué)習(xí)如果具有思想、感情、創(chuàng)造、美和游戲的鮮艷的色彩，那它就能成為孩子們深感興趣和富有吸引力的事情。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?---蘇霍姆林斯基 ? ? ? ? 很榮幸能夠參加“和美課堂”第十九屆全國小學(xué)英語名師高質(zhì)量教學(xué)觀摩研討會(huì)。通過今天一整天的學(xué)習(xí)，對(duì)于英語課堂教學(xué)我不僅有了進(jìn)一步的認(rèn)知，也明白了如何讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的魅力。 （會(huì)議內(nèi)容） ? ? ? 首先是黃慧老師帶來的四年級(jí)第五單元 Seasons的課堂。黃老師通過春夏秋冬四個(gè)篇章同時(shí)結(jié)和四個(gè)季節(jié)的古詩，帶領(lǐng)孩子們從詩中去體會(huì)四季的美。 （黃慧老師課堂展示） （春之韻，夏之聲，秋之獲，冬之雪） ? ? ? ?通過觀摩黃慧老師的課堂，我從中了解到原來英語課堂也是可以這么的唯美，學(xué)習(xí)也是有美的色彩的。課堂中不僅有詩歌的美，還有音樂的美，重要的是學(xué)生擁有了多姿多彩的體驗(yàn)。 ? ? ? ?接下來帶來精彩課堂展示的是馬東方老師，馬老師向我們展示的是原味英語繪本教學(xué)，為我繪本教學(xué)提供了新思路。 （馬東方老師課堂展示） （圖片環(huán)游） （持續(xù)默讀） （歌曲欣賞） ? ? ? ?馬老師對(duì)于繪本的教學(xué)主要是通過圖片環(huán)游，先讓學(xué)生們對(duì)于繪本主要內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，然后通過持續(xù)默讀，去獲取詳細(xì)的信息，最后通過讀者俱樂部，拓展學(xué)生的思維。馬老師的整個(gè)課堂氛圍特別好，通過多種方式吸引學(xué)生的興趣，正如他所說的“做一個(gè)有溫度的老師，做一個(gè)有笑容的老師，做一個(gè)有夢想的老師”。孩子們的整個(gè)學(xué)習(xí)也非常有感情，有思想，尤其是學(xué)習(xí)完紅旗渠精神，孩子們有了自己的思考。所以，學(xué)習(xí)也是可以具有思想和感情的。 ? ? ? 接下來是王超老師帶來的龜兔賽跑的繪本展示，雖然這是一篇我們耳熟能詳?shù)脑⒀怨适拢趵蠋焻s講出了不一樣的感覺。整個(gè)課堂完全讓學(xué)生去享受課堂，去體會(huì)課堂，讓學(xué)生成為課堂的主人。向?qū)W生也是向我們傳遞了一個(gè)哲理“慢而不等，持之以恒”。 （王超老師課堂展示） （情感教育） ? ? ? 最后是劉小菁老師老師帶來的人教版五年級(jí)What's he like？A 部分的課堂展示。劉老師整堂課非常注重激發(fā)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)會(huì)自己去總結(jié)知識(shí)，而且整個(gè)課堂通過多種活動(dòng)方式帶領(lǐng)大家暢游課堂。 （劉小菁老師課堂展示） （板書展示） ? ? ? ?通過今天的學(xué)習(xí)，我明白了英語學(xué)習(xí)也是可以具有思想、感情、創(chuàng)造、美和游戲的鮮艷的色彩的。我相信只有這樣的課堂，學(xué)生們的學(xué)習(xí)才能豐富多彩，才能收獲滿滿。? ? ? ?Colourful Study,Colourful Harvest!