<p class="ql-block" style="text-align: center;">人心齊，泰山移。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">眾人拾柴火焰高。</p> 研討找不足 <p class="ql-block"> 為落實“雙減”政策，進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，高效使用電子備課暨實踐性作業(yè)及縣教研室下發(fā)的教學(xué)設(shè)計等資源，4月6日，我校全體數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，就劉程老師主備的《分數(shù)除法》一課開展了電子備課暨實踐性作業(yè)資源應(yīng)用課前研討活動。大家以縣教研室下發(fā)的《教學(xué)設(shè)計集》及配套課件、《實踐性作業(yè)參考》等資源為依托，聚焦“實踐課堂”的實施、“實踐作業(yè)”設(shè)計的應(yīng)用建言獻策。</p> <p class="ql-block"> 首先，主備人劉程老師就教學(xué)背景、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點及突破方法闡述了自己的想法。并分別介紹了自己結(jié)合相關(guān)資源設(shè)計的課前實踐性作業(yè)、課中實踐性作業(yè)和課后實踐性作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 祝昱欣老師認為在第二個探究活動中并未體現(xiàn)出學(xué)生在課堂中的主體地位，建議在探究畫圖環(huán)節(jié)讓學(xué)生在黑板上動手實踐并分享自身的解題思路，這樣既能幫助學(xué)生更好的鍛煉動手操作能力，又能更直觀的發(fā)現(xiàn)學(xué)生在探究中出現(xiàn)的問題。</p> <p class="ql-block"> 朱虹老師認為在鞏固練習(xí)階段的問題設(shè)置應(yīng)做到循序漸進，題目難度應(yīng)由簡到難逐漸加深，讓學(xué)生逐步突破，從中體會到數(shù)學(xué)的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 聞人以珍老師認為<span style="font-size: 18px;">完整的一堂課課堂小結(jié)是必不可少的，</span>建議教師在課堂結(jié)尾讓學(xué)生總結(jié)本堂課所學(xué)知識并分享自身的收獲，這樣能夠加深學(xué)生對課堂所學(xué)知識的記憶。</p> 課堂展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 研無教，則無以立足。教無研，則無以長遠。經(jīng)過一場激烈的課前研討，我校劉程老師于4月7日為我們呈現(xiàn)了一堂精彩的公開課——《分數(shù)除法》第一課時。</p> <p class="ql-block"> 劉程老師在《分數(shù)除法》這堂課中教態(tài)自然大方，用親切自然的語調(diào)放松了學(xué)生緊張的心理，讓學(xué)生能夠更加積極的投入到探究新知中，課堂氛圍輕松活躍。</p> <p class="ql-block"> 此外，在經(jīng)過了探究新知、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)后，劉程老師還設(shè)置了課堂小游戲，讓學(xué)生在歡樂的游戲中，加深對課堂知識的掌握。使學(xué)生感受到從樂中學(xué)，在學(xué)中樂。</p> 評課促成長 <p class="ql-block"> 評課是促進成長，相互學(xué)習(xí)的有效途徑。公開課結(jié)束后，數(shù)學(xué)老師們在黨員活動室中積極展開評課活動。在評課過程中，每位老師都暢所欲言，既指出劉程老師在整堂課教學(xué)中的優(yōu)點，又提出問題所在。</p> <p class="ql-block"> 胡水良校長提到本次公共課較之之前雖有進步，但還是有些地方做的不足，如：課堂時間安排不合理；在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中學(xué)生出現(xiàn)錯誤，應(yīng)先讓學(xué)生互相糾錯，由學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，知道自己的問題所在，這樣在平時的考試和練習(xí)中也會更加注意。</p> <p class="ql-block"> 一起分享、交流、探討，這樣的日子總會讓人感到格外充實。本次五年級數(shù)學(xué)電子備課暨實踐性作業(yè)資源應(yīng)用課前研討活動，為全體教師提供了平臺，也給本校的教學(xué)研究注入了新的活力。通過本次公開課活動，新教師能夠更清晰的認識自己的教學(xué)優(yōu)勢與教學(xué)劣勢，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的關(guān)懷和指導(dǎo)下，新教師也會快速的成長為一名優(yōu)秀的教師。</p> <p class="ql-block">撰稿：劉程</p><p class="ql-block">照片：聞人以珍</p><p class="ql-block">審核：胡水良 </p><p class="ql-block"><br></p>