<p class="ql-block"> 人間四月，春林初盛。為促進(jìn)我縣小學(xué)語文教師對《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）的深入研讀，準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn)，提高教師試卷研究和試題命制水平，有效發(fā)揮考試測評對學(xué)科教學(xué)的導(dǎo)向作用，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，2023年4月7日至9日，洪洞縣教師發(fā)展中心兼職教研員武超兒帶領(lǐng)縣區(qū)內(nèi)27名骨干教師赴太原匯大國際酒店參加山西省義務(wù)教育階段試卷評估反饋暨試題命制培訓(xùn)會(huì)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">【會(huì)議通知和培訓(xùn)對象】</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">【會(huì)議日程安排】</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">【專家講座風(fēng)采】</span></p> <p class="ql-block"> 4月8日上午，侯馬市教研員張劉娟老師以“落實(shí)核心素養(yǎng) 提升教育質(zhì)量”為主題做精彩報(bào)告。</p><p class="ql-block"> 張老師從試卷報(bào)送情況、試題亮點(diǎn)、素養(yǎng)立意和命題改進(jìn)四個(gè)方面，闡述了創(chuàng)設(shè)情境、本土文化、課外閱讀以及家國情懷等要素在試卷命題工作中的重要性。其中值得關(guān)注的是，我縣的“2021——2022學(xué)年第一學(xué)期期末五年級語文學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試試卷”評估報(bào)告獲得了16星，典型試題也成為了張老師報(bào)告中的優(yōu)秀案例。</p> <p class="ql-block"> 陽城縣教研員凌阿麗老師在《借命題評價(jià)之力，問語文大單元教學(xué)之道》講座中，以統(tǒng)編教材的使用現(xiàn)狀出發(fā)，從“大單元統(tǒng)領(lǐng)，靶向立德樹人目標(biāo)”、“大任務(wù)驅(qū)動(dòng)，導(dǎo)向整體教學(xué)路徑”、“大情境融入，指向核心素養(yǎng)發(fā)展”三個(gè)大方向讓老師們領(lǐng)悟到了命題評價(jià)和教育教學(xué)的緊密聯(lián)系。</p> <p class="ql-block"> 8日下午，北京市大興區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員王娜老師進(jìn)行了《基于素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)業(yè)評價(jià)》精彩講座，會(huì)議時(shí)間長達(dá)3個(gè)小時(shí)。</p><p class="ql-block"> 王娜老師強(qiáng)調(diào)要以“素養(yǎng)發(fā)展”定位“育人目標(biāo)”，以“學(xué)習(xí)過程”推動(dòng)“學(xué)習(xí)結(jié)果”，以“能做什么”檢驗(yàn)“學(xué)到什么”。講座提到：<span style="font-size: 18px;">核心素養(yǎng)其實(shí)是用語文“做成事”的過程，就是語文素養(yǎng)形成與發(fā)展的過程。</span>教師在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)候要突出學(xué)生主體，確定素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)，要正確解讀教材。教師的教學(xué)任務(wù)是否合適，要以教學(xué)任務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)，指向一致的支架，要構(gòu)建教、學(xué)、評一體的教學(xué)模式。</p> <p class="ql-block"> 4月9日上午，太原市迎澤區(qū)教育科研中心的楊花老師在《做中測，測中學(xué)，讓命題更富生命力——項(xiàng)目化學(xué)習(xí)理念下素養(yǎng)導(dǎo)向下的命題設(shè)計(jì)》講座中，從教學(xué)背景出發(fā)，結(jié)合當(dāng)下最熱門的ChatGPT，圍繞“探尋命題素養(yǎng)導(dǎo)向的原因”、“發(fā)現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向的命題路徑”、“嘗試素養(yǎng)導(dǎo)向的命題設(shè)計(jì)”三大維度闡述了“做中測、測中學(xué)”對提高學(xué)生核心素養(yǎng)的重大意義。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)后，山西省教育科學(xué)研究院常磊副主任從背景、省級評估工作情況、省級抽評學(xué)科試卷評估情況、試卷評估中的問題和建議這四個(gè)方面，闡釋了國家相關(guān)政策和“以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，落實(shí)立德樹人、關(guān)注教材學(xué)情、利于教學(xué)改革”的命題原則，提出了建設(shè)性的命題意見。</p> <p class="ql-block"> 專家們的講座深入淺出，旁征博引，發(fā)人深思。會(huì)后，我縣老師們還意猶未盡，和常副主任以及各位專家近距離探討，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 本次學(xué)習(xí)，使各位老師收獲頗豐。老師們紛紛表示今后將繼續(xù)努力，命制更高質(zhì)量試題，用好試題這根指揮棒，引領(lǐng)我縣高效課堂深入改革，推動(dòng)我縣教育繼續(xù)向前發(fā)展！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 文字：武超兒 郭巨坤</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 編輯：郭巨坤</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 審核：邰鵬翔</span></p>