<p class="ql-block"> 激發(fā)興趣是學(xué)生探求知識(shí)、發(fā)展思維的巨大動(dòng)力，為落實(shí)“雙減”政策，豐富學(xué)生的校園生活，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)及科學(xué)《電與我們的生活》一單元的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺等多種感官的協(xié)同活動(dòng)，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力及小組合作能力，西口鎮(zhèn)青樹小學(xué)四年級(jí)開展了一系列科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。</p> 點(diǎn)亮小燈泡 <p class="ql-block"> 一根電線、一節(jié)電池、怎樣才能點(diǎn)亮一盞小燈泡呢？這個(gè)問題引燃了四年級(jí)的同學(xué)們研究電路的熱情。大家開始頭腦風(fēng)暴，想象連接方式，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索，終于發(fā)現(xiàn)點(diǎn)亮小燈泡原來還藏著許多秘密——需要連接四個(gè)位置，形成一個(gè)閉合的回路，燈泡才能被點(diǎn)亮呢！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 瞧，同學(xué)們都在積極探索連接方式，當(dāng)小燈泡點(diǎn)亮的那一瞬間，同學(xué)們的臉上都洋溢著自豪的笑容。</p> 手搖發(fā)電 <p class="ql-block"> 為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣，<span style="font-size: 18px;">進(jìn)一步明白電是如何產(chǎn)生的，在老師的組織下學(xué)生一起開展了手搖齒輪發(fā)電實(shí)驗(yàn)。</span></p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們對(duì)手搖發(fā)電機(jī)充滿了期待。當(dāng)實(shí)驗(yàn)器材分發(fā)到每個(gè)小組，他們都迫不急待地進(jìn)行組裝。組裝完成后，轉(zhuǎn)動(dòng)手柄，手搖發(fā)電機(jī)發(fā)出的電點(diǎn)亮了小燈泡。當(dāng)看到燈泡亮起的那一瞬間，同學(xué)都異口同聲地發(fā)出了“哇——”的驚嘆。</p> 簡(jiǎn)易電路 <p class="ql-block"> 為了發(fā)現(xiàn)電路更多的秘密，接下來讓同學(xué)們使用電池盒和燈座把電池和小燈泡固定下來，以方便觀察。再加入一個(gè)開關(guān)，然后用導(dǎo)線把它們連接起來，一起來見證奇跡吧。</p> <p class="ql-block"> 做完實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們又學(xué)習(xí)了畫電路連接圖，知道了電是從電源的正極流出，通過導(dǎo)線流過電器，再通過導(dǎo)線流回電源的負(fù)極的過程。</p> 導(dǎo)體和絕緣體 <p class="ql-block"> 經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都對(duì)電產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們又在測(cè)試物體的導(dǎo)電性了。</p> <p class="ql-block"> 鉛筆、橡皮、直尺、水杯、鐵釘、樹枝、鑰匙……身邊的物體都被同學(xué)們拿來測(cè)試了，他們邊測(cè)邊記錄，興致盎然。</p> 自制回形針開關(guān) <p class="ql-block"> 如何用一個(gè)小小的回形針來控制電路的通與斷呢？瞧，同學(xué)們正在積極思考討論、實(shí)踐操作。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們利用木塊、圖釘和回形針制作了一個(gè)簡(jiǎn)單的開關(guān)，并連接在電路上，檢測(cè)自制的開關(guān)能否起到控制電路的作用。通過不斷調(diào)試，每個(gè)小組都成功了?？粗〗M一起制作而成的開關(guān)，同學(xué)們心里有些小小的喜悅和成就感。原來開關(guān)是如此簡(jiǎn)單。</p> 水果電池 <p class="ql-block"> 同學(xué)們對(duì)電的興趣越來越濃厚，看到活動(dòng)手冊(cè)中的水果電池，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌都想嘗試，學(xué)生們準(zhǔn)備了各種材料開始制作水果電池。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們從家里帶來各種各樣的果蔬：蘋果、檸檬、橙子等，加上老師提供的鋅片、銅片等作為電極材料完成實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程中，同學(xué)們認(rèn)真專注，通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)越酸的水果二極管發(fā)出的光越亮。燈光亮起的瞬間，同學(xué)們歡呼雀躍。</p> 自制紅綠燈 <p class="ql-block"> 興趣越來越濃的同學(xué)們當(dāng)然不會(huì)放棄對(duì)紅綠燈的探究，他們自行查閱了很多資料，了解紅綠燈各個(gè)元件的作用、紅綠燈的制作原理及注意事項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)中，他們聚精會(huì)神、分工明確，生怕出一點(diǎn)差錯(cuò)。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)看到調(diào)節(jié)回形針的位置，紅燈、黃燈、綠燈交替發(fā)光時(shí)一個(gè)個(gè)激動(dòng)萬分。</p> <p class="ql-block"> 各個(gè)實(shí)驗(yàn)循序漸進(jìn)，將原理融入實(shí)驗(yàn)之中，為同學(xué)們展現(xiàn)了一個(gè)神奇的電路世界，實(shí)實(shí)在在地落實(shí)了“以實(shí)驗(yàn)為主、講授為輔”的教學(xué)方式。同學(xué)們也通過探索和實(shí)踐，收獲了很多，不僅培養(yǎng)學(xué)生們動(dòng)手動(dòng)腦和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，更讓他們感受到科學(xué)的力量與奧秘。接下來，青樹小學(xué)將繼續(xù)開展豐富多彩的科技實(shí)踐活動(dòng)，積極營造愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，為促進(jìn)青樹小學(xué)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的不斷提高發(fā)揮積極的推動(dòng)作用。</p> <p class="ql-block">供圖：張小紅</p><p class="ql-block">編輯：張小紅</p><p class="ql-block">審核：李德升</p><p class="ql-block"><br></p>