<p class="ql-block"> 2023年4月8日，大慶市高中政治楊延松名師工作室全體成員參加了清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院組織的大中小思政課一體化專題講座，在線收聽韓震教授的精彩講座，對黨中央提出并推進(jìn)落實(shí)大中小思政課一體化的時(shí)代背景、戰(zhàn)略定位、理論依據(jù)、實(shí)施路徑等問題有了進(jìn)一步了解，對提升學(xué)員們的理論認(rèn)識(shí)有很大幫助，為更好發(fā)揮思政課立德樹人關(guān)鍵課程作用，發(fā)揮思政課教師在一體化建設(shè)中的主體作用具有重要意義。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">工作室主持人 大慶一中 楊延松</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">工作室助理 大慶中學(xué) 蘆華成</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">工作室助理 鐵人中學(xué) 許金娥</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">大慶一中 薛方曉 大慶中學(xué) 潘香麗</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">鐵人中學(xué) 任慶萍 林甸一中 謝大偉</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">育才中學(xué) 殷月園</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">大慶中學(xué) 龐曉蕾 大慶二中 許榮華</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">大慶二中 張 梅 三十五中 李淋淋</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">外國語學(xué)校 王海云</p> 學(xué)員心得 <p class="ql-block">大慶三十五中李淋淋：2023年4月8日，我們有幸參加了韓震老師主講的《大中小思想政治理論課一體化建設(shè)的基礎(chǔ)理論》，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“要把統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項(xiàng)重要工程，推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展?！痹诖笾行W(xué)循序漸進(jìn)地開設(shè)思想政治理論課，是培養(yǎng)一代又一代中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。在中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，黨和國家高度重視教育發(fā)展改革，思想政治教研教學(xué)改革應(yīng)立足于戰(zhàn)略高度，深刻認(rèn)識(shí)大中小學(xué)思想政治理論課一體化建設(shè)的重要性，積極推進(jìn)大中小學(xué)思想政治理論課一體聯(lián)動(dòng)、一體建設(shè)，讓大中小思想政治理論課實(shí)現(xiàn)縱向銜接、橫向貫通的內(nèi)涵式發(fā)展，進(jìn)一步提高大中小學(xué)思想政治理論課的教學(xué)水平。</p> 學(xué)員心得 <p class="ql-block">大慶第二中學(xué)許榮華：中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，中國人民迎來了站起來——富起來——強(qiáng)起來的偉大飛躍，培育堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人是時(shí)代的要求，也是中華民族偉大復(fù)興的要求。黨的二十大明確提出了教育、科技、人才是全面建設(shè)現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，必須要堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力，實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，科技自強(qiáng)自立，人才創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就要完善教育體系，實(shí)現(xiàn)思政理論一體化建設(shè)。教育要想發(fā)展好，就要認(rèn)清當(dāng)前的國際國內(nèi)的形勢。當(dāng)今世界面臨著南北矛盾、東西矛盾、社會(huì)主義和資本主義的矛盾、地緣政治矛盾，國家利益是國際關(guān)系的決定性因素，某些發(fā)達(dá)國家為了維護(hù)本國利益，在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技各方面打壓中國，希望中國人永遠(yuǎn)成為他們低階制造商和利潤搬運(yùn)工，希望他們永遠(yuǎn)掌握產(chǎn)業(yè)鏈的主導(dǎo)權(quán)，甚至公然撕去偽裝，對崛起的中國進(jìn)行遏制。我們擺脫不了某些發(fā)達(dá)國家對我們的戰(zhàn)略恐懼，但我們要時(shí)刻保持戰(zhàn)略清醒，歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，民族獨(dú)立、人民解放、國家富強(qiáng)、人民幸福，不想受制于人，就要發(fā)展好科技，科技離不開人才，人才離不開教育。我們要旗幟鮮明、毫不含糊的把下一代教育好、培養(yǎng)好，在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思政理論課，這是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障，立德樹人是教育的根本任務(wù)，關(guān)乎旗幟、關(guān)乎道路、關(guān)乎國家政治安全、關(guān)乎人心向背。我們要在方向上一致，認(rèn)同自己國家、自己文化；精神上相通，在教育規(guī)律上相互銜接、持續(xù)有效；在方法上高效，學(xué)科相互配合、培根鑄魂。要重視國家認(rèn)同和價(jià)值觀教育，塑造國民共性，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人，完善思政工作體系，推進(jìn)大中小思政教育一體化建設(shè)，堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入法治建設(shè)、社會(huì)發(fā)展、日常生活。</p> 學(xué)員心得 <p class="ql-block">大慶育才中學(xué)殷月園：有幸參與了韓震教授的《大中小學(xué)思想政治理論課一體化建設(shè)講座》，韓震教授從“實(shí)踐邏輯、理論邏輯、國際參照以及提升思想政治教育時(shí)效性，就要做到大中小學(xué)一體化推進(jìn)”幾個(gè)方面進(jìn)行闡釋，理論厚重，思維縝密，受益匪淺。習(xí)總書記指出：“在大中小循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思政課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障?！敝泄仓醒朕k公廳、國務(wù)院辦公廳在2019年8月印發(fā)了《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，在思政課課程目標(biāo)中，《意見》分四個(gè)階段進(jìn)行整體規(guī)劃，提出了大學(xué)階段重在增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)、高中階段重在提升政治素養(yǎng)、初中階段重在打牢思想基礎(chǔ)、小學(xué)階段重在啟蒙道德情感這一具有針對性、階段性的思政課工作方向。作為一名基礎(chǔ)高中思政教師，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面努力：1、深入學(xué)習(xí)馬克思主義原著原理，豐盈理論儲(chǔ)備習(xí)總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，講好思想政治課關(guān)鍵在教師。思想政治課教師應(yīng)發(fā)揮積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，按照政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的要求，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因此，努力成為一名習(xí)總書記要求的思政教師，應(yīng)該在日常的教育教學(xué)過程中，多讀書，多讀原理，多讀馬克思主義原著，提升理論素養(yǎng)。二、聚焦時(shí)政熱點(diǎn)，貼近生活實(shí)踐，凝練教學(xué)成果思想政治學(xué)科要求師生聚焦時(shí)政熱點(diǎn)，關(guān)注國家大事，聯(lián)系教材，貼近學(xué)生實(shí)際，分析時(shí)政大勢有利于高中學(xué)生提升國家認(rèn)同，提高政治素養(yǎng)。三、立足課堂，深挖教材，促進(jìn)師生成長作為一線教師，要上好每一堂常規(guī)課，不斷鉆研和積累，常做教學(xué)反思。針對課堂的預(yù)設(shè)和生成的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，針對課堂的閃光點(diǎn)進(jìn)行回顧，形成新的教學(xué)資料反饋到課堂中去，提高課堂的效率。同時(shí)，教師還要經(jīng)常性的學(xué)習(xí)新課標(biāo)，參加各種培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)不斷領(lǐng)悟教材的指向。不斷地積累、總結(jié)、反思、深化，教學(xué)能力不斷提升，寫作能力也相應(yīng)提高</p> <p class="ql-block"> 2019年3月18日，習(xí)近平總書記在全國思政課教師座談會(huì)上提出“在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地”開設(shè)思政課的要求。思政課伴隨著青少年成長發(fā)展的全過程，是一個(gè)“跨學(xué)段”的有機(jī)整體，貫穿大中小學(xué)教育全過程。思政課一體化建設(shè)，必須始終著眼“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一個(gè)根本問題，堅(jiān)持思政課在落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)上的關(guān)鍵課程地位，在人才培養(yǎng)實(shí)踐中注重培養(yǎng)目標(biāo)的一致性、主題思想的統(tǒng)一性和內(nèi)容方法的梯度性。</p> <p class="ql-block">圖文：工作室</p><p class="ql-block">審核：姜天宇、楊延松</p>