行則將至，恒而能達(dá) ——明光市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

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2023年4月8日下午2點(diǎn)，明光市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班在安徽科技學(xué)院新圖書(shū)館一樓第一報(bào)告廳舉行開(kāi)班儀式。儀式由安徽科技學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨委書(shū)記蔡為青主持，院長(zhǎng)劉萍、副院長(zhǎng)洪民出席并講話。明光市教體局師訓(xùn)股主任李剛、教研室副主任徐華喬、教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)陶彥和黨支部副書(shū)記汪德喜等同志參加開(kāi)班儀式并對(duì)參訓(xùn)學(xué)員提出具體要求。 開(kāi)班儀式之后，江南大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究中心教授顧琦一博士從Why,What,How三個(gè)維度闡述了《新課標(biāo)，新挑戰(zhàn)，新發(fā)展》，深度剖析了課程改革的五個(gè)大觀念，以及新課標(biāo)實(shí)施的關(guān)鍵問(wèn)題。 4月9日上午，安徽科技學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教授張瑞娥博士深入淺出地解讀了《三位一體——小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理論、策略與方法》，并指出三位一體不僅是外語(yǔ)教師實(shí)現(xiàn)發(fā)展的最根本切入點(diǎn)，也是引領(lǐng)外語(yǔ)教師教學(xué)實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的最重要的理論資源。加強(qiáng)理論的導(dǎo)向、策略的引導(dǎo)和方向的指導(dǎo)作用，達(dá)到教學(xué)效果最大化，使外語(yǔ)教學(xué)這棵大樹(shù)的根扎深扎牢，這對(duì)當(dāng)今我國(guó)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)乃至整個(gè)外語(yǔ)教學(xué)有重大意義。 安徽科技學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授陳佩結(jié)合實(shí)例細(xì)致地介紹了教學(xué)案例基本內(nèi)涵、特征和要素以及教學(xué)案例撰寫(xiě)的意義和建議。陳教授指出：教師的成長(zhǎng)是伴隨著一個(gè)個(gè)具體的教育教學(xué)問(wèn)題的提出與解決而不斷的得到實(shí)現(xiàn)的，是一個(gè)循序漸進(jìn)的累積過(guò)程。想要寫(xiě)出優(yōu)秀的教學(xué)案例，關(guān)鍵在于平時(shí)多記錄，多積累，多思考。 4月9日下午，安徽科技學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院骨干教師劉蕾結(jié)合教學(xué)實(shí)例和自己的參賽體會(huì)介紹了《信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用》的方法措施，分享了融合信息技術(shù)的英語(yǔ)教學(xué)的有效做法。陳老師建議：要合理處理信息技術(shù)與教學(xué)之間的關(guān)系，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合，共同參與教學(xué)全過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)效果。 參訓(xùn)學(xué)員前往安徽科技學(xué)院龍湖校區(qū)參觀校史館。在解說(shuō)員的帶領(lǐng)下，詳細(xì)了解安徽科技學(xué)院歷經(jīng)70年，由百人的農(nóng)業(yè)中專(zhuān)發(fā)展到在校生達(dá)17000余人、具有培養(yǎng)農(nóng)業(yè)專(zhuān)碩研究生能力高校的發(fā)展歷程。 明光市教研室小學(xué)英語(yǔ)教研員徐華喬，第三小學(xué)徐晨晗，逸夫小學(xué)李娟，工人子弟小學(xué)王勇分別發(fā)表了參訓(xùn)感言。 兩天高規(guī)格的學(xué)習(xí)活動(dòng)，參訓(xùn)教師深感收獲滿滿，正如教研員徐老師所說(shuō)，awake and cultivate the desire for knowledge in my deep heart. And my heart will go on and on!未來(lái)我們相信：參訓(xùn)教師定能將所學(xué)所思所感帶回去，傳出去，在未來(lái)的教育實(shí)踐中落實(shí)新理念，探索新方法，為明光小學(xué)英語(yǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦。