【定呂?班斕】??春天多么美??濱州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)里則幼教集團(tuán)定呂幼兒園

平平安安

春雨落一場(chǎng)，春光照一處，春風(fēng)吹一日，春花開一窗。陳鶴琴先生曾說(shuō)：“大自然是我們知識(shí)的寶庫(kù)，是我們的活教材、活教師，我們應(yīng)當(dāng)向它領(lǐng)教，向它探討。”當(dāng)你在春色盎然里生長(zhǎng)，在春意闌珊里漸漸成長(zhǎng)，在春情綿綿里綻放多彩的花朵，那么，你就是春天里最美的風(fēng)景。春天的美麗值得孩子們?nèi)バ蕾p，春天的變化需要孩子們?nèi)ジ兄?，我們的故事也?yīng)時(shí)而生。在活動(dòng)中追隨著孩子們的興趣，以中班幼兒的視角尋春、種春、繪春，現(xiàn)在就讓我們跟隨孩子的腳步，走進(jìn)迷人的春天里…… 找春天 　　春天到啦，幼兒園里正發(fā)生著一些奇妙的變化，小樹長(zhǎng)新葉子了，草地上冒出來(lái)許多小芽，草叢里開了許多小花，幼兒園里的迎春花開花了.....孩子們?cè)谏⒉綍r(shí)仔細(xì)尋找著幼兒園里的春天。王文碩：老師，這里的小樹發(fā)芽啦！盧浩宇：老師，這里有黃色的花開了。張紹洋：老師，這里長(zhǎng)出的小草好綠呀...... 　　春天像一位溫柔的小公主，輕輕脫去了孩子們身上厚厚的棉衣。孩子們走出幼兒園發(fā)現(xiàn)了忙著采蜜的小蜜蜂，在花叢中飛舞的花蝴蝶，從洞里爬出來(lái)的小螞蟻......孩子們對(duì)這些變化產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，不斷用自己的眼睛尋找著春天的變化...... 種春天 　　春天就像一位神秘的魔法師，他輕輕地?fù)]動(dòng)手中的魔法棒，神奇的花朵開放了，小小的種子冒出了綠綠的嫩芽......一次散步，孩子們來(lái)到幼兒園的種植區(qū)，“老師，地里種的是什么呀?！焙⒆觽兌己芎闷妗：⒆觽兲嶙h我們擁有一塊小菜地，我們也可以照顧它！王博涵：“我們可以種西蘭花?！?lt;/span>李嘉豪：“還可以種小蘿卜?！?lt;/span>張?zhí)疖埃耗俏覀兎N油菜吧，多吃蔬菜身體好！ 繪春天 　　春天像一個(gè)腳步輕盈的畫家用不同的材料創(chuàng)造出美麗的圖案孩子們眼中的春天，五彩斑斕美麗繽紛孩子們用小小的巧手在畫紙上畫上了他們心目中的春天。尹鴻沐：春天是綠綠的......齊梓旭：春天是黃黃的......王博涵：春天是五顏六色的...... 　　春風(fēng)像一位美麗的小畫家，她的畫筆一揮，柳條變綠了，迎春花綻放出黃色的花朵，桃花綻放出粉色、紅色的花朵，海棠花、杏花綻放出白色的花朵，五顏六色，豐富多彩。小朋友們都忍不住用手中的畫筆描繪這多彩的春天，用靈巧的小手繪出美麗的春天，春天真是太美了…… 　　春天激發(fā)了幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣同時(shí)提高了幼兒的繪畫表現(xiàn)能力將他們對(duì)春天的熱愛充分展現(xiàn)在了畫面上這正是孩子們對(duì)春天獨(dú)有的感悟。 　　追隨孩子的腳步，滿足孩子們的好奇心，我們和孩子一起了解了春天的花、草的變化，我們一起知道關(guān)于"春天”的故事，幼兒園里的玩一玩、看一看里面藏了孩子們的驚奇發(fā)現(xiàn)，多一些時(shí)間靜下心，與孩子們一起……探究其中的小秘密接下來(lái)，用色彩渲染春的婀娜多姿吧！我們的“春天故事”還在繼續(xù)....