那山那水那坡美，支教幫扶共贏強——南寧二中與那坡中學教科研聯(lián)合體教研活動順利開展

Jamie_禾禾

2023年3月13至14日，在草長鶯飛、繁花似錦的春日里，于青山蒼蒼、綠水漾漾的那坡中，南寧二中與那坡中學教科研聯(lián)合體的教研活動得以持續(xù)推進并順利開展。 南寧二中與那坡中學教師合影 　　此次支教幫扶活動，由我校派出的20名各學科骨干教師，在岑盛鋒副校長、教務(wù)處胡凱林副主任和政教處蘇宏巖副主任的帶領(lǐng)下共同完成。本次教研交流活動，由兩大模塊構(gòu)成，分別為南寧二中岑盛鋒副校長為那坡中學師生帶來的專題講座，以及南寧二中各個學科的骨干教師與那坡中學結(jié)對指導的教師徒弟共同開展的同課異構(gòu)與主題交流活動。 南寧二中與那坡中學各學科組教師合影 專題講座與校際交流：深度學習助力學生素養(yǎng)提升與學校高考備考 岑盛鋒副校長進行專題講座 　　3月13日晚上，岑盛鋒副校長面向那坡中學高三全體教師開展《基于素養(yǎng)提升的深度學習與備考實踐》講座。聚焦于日常教學與高考備考，岑副校長基于長年累積的教學與備考經(jīng)驗，提出諸多行之有效的良策，引發(fā)那坡中學教師的深入思考與廣泛交流。岑副校長指出，“加強考點融合與真題研究，提升學生思維品質(zhì)。教師可結(jié)合課本練習題，嘗試把歷年高考中的考點嫁接、融合，從題型、方法、思維上加以改進，生成新的試題。指導學生在解題后進行反思，進行學科思想、精神和方法的提煉，讓學生從思想上去揭示知識、問題及其解法的本質(zhì)，提高他們的思維品質(zhì)及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力?！贬毙ｉL講座內(nèi)容深入淺出，語言風趣幽默，臺下聽眾時而聚精會神地聆聽，時而發(fā)出雷鳴般掌聲。 同課異構(gòu)與主題交流：教研交流促進學生素養(yǎng)培育與教師專業(yè)成長 崔云峰老師上示范課 鄧湘燕老師上示范課 胡凱林老師上示范課 高玉珊老師上示范課 蔡靜雯老師上示范課 陳鳴老師上示范課 黎小清老師上示范課 黃河老師上示范課 蘇劍軍老師上示范課 蘇宏巖老師上示范課 陳延林老師上示范課 肖微微老師上示范課 潘揚莎老師上示范課 鄧化禮老師上示范課 羅嬋老師上示范課 龐傳老師上示范課 何佳楣老師上示范課 鄭潔老師上示范課 班昭昭老師上示范課 　　3月14日上午，南寧二中各學科骨干教師在那坡中學共呈現(xiàn)20節(jié)新課程新教材示范課，分別為：崔云峰老師的《議論文的論證方法指導》，鄧湘燕老師的《作文的審題》，胡凱林老師的《解三角形》，高玉珊老師的《數(shù)列的通項公式》，蔡靜雯老師的《利用導數(shù)求有關(guān)函數(shù)的最大（?。┲祮栴}》，陳鳴老師的高三語法復習課《非謂語動詞》，黎小清老師的Unit 3《A Game for the world》，顏媛老師的《必修二Unit 2 Time for a change》，黃河老師的《力學實驗復習（一）》，蘇劍軍老師的《圓周運動》，蘇宏巖老師的《阿伏加德羅常數(shù)（NA》，陳延林老師的《水溶液中的離子平衡》，肖微微老師的《化學反應與電能》，潘揚莎老師的《其他植物激素及生長調(diào)節(jié)劑的應用——基于科學實驗情境的論證式復習》，鄧化禮老師的《基于思政“本? 真”課堂的高考主觀題解題邏輯》，羅嬋老師的《專題復習：近代中國思想解放的潮流》，龐傳老師的《過程類綜合答題技法》，何佳楣老師的《大氣受熱過程》，鄭潔老師的《中國民間美術(shù)》，以及班昭昭老師的《走進 3D打印》。凸顯雙新改革成果的示范課精彩紛呈，盡顯南寧二中魅力教師風采，廣受那坡中學師生一致好評。 　　隨后，那坡中學的徒弟在南寧二中教學師父的指導下，立足本校校情，融合雙新改革成果，進行同課異構(gòu)教學，取得令人滿意的教學效果。南寧二中教學師父在傾聽那坡中學徒弟的匯報課后，均予以深入細致地評課，指導徒弟在教學方面持續(xù)成長。 南寧二中與那坡中學語文組老師在交流研討 南寧二中與那坡中學數(shù)學組老師在交流研討 南寧二中與那坡中學語文組老師在交流研討 南寧二中與那坡中學物理組老師在交流研討 南寧二中與那坡中學政治組老師在交流研討 南寧二中與那坡中學地理組老師在交流研討 南寧二中與那坡中學美術(shù)組老師在交流研討 　　最后，南寧二中骨干教師面向那坡中學各學科組教師進行主題發(fā)言。兩校教師就三新改革理念與實踐、學生素養(yǎng)形成路徑、高考備考實施策略等方面，展開深入交流，促進兩校長遠合作與共同發(fā)展。 　　南寧二中作為普通高中新課程新教材實施國家級示范校，在推進育人模式變革、課程建設(shè)、教學改革與考試評價等領(lǐng)域，已形成一批可借鑒的經(jīng)驗和成果，目前正向輻射范圍內(nèi)的學校進行持續(xù)推廣，并日益加強給予對口幫扶學校的支持力度，為促進區(qū)域教育改革、助力國家教育發(fā)展貢獻一份力量。