<p class="ql-block" style="text-align: center;">求木之長者，必固其根本；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。</p> <p class="ql-block"> 最美人間四月天，伴隨著暖意融融的春風(fēng)。4月8日、9日，在組長華敏老師的帶領(lǐng)下，樂平九小一行8人和來自各地的老師們一起相聚南昌和美課堂，目睹名師風(fēng)采，感受課堂之美。</p> <p class="ql-block"> 張學(xué)偉老師課堂睿智幽默，有趣美好?！都t樓春趣》的趣味十足，整堂課充滿了歡聲“笑”語。張弛有度的課堂打開了閱讀古典名著的大門，由一課的學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生整本書的興趣。張老師徐徐引導(dǎo)學(xué)生抓住眾人的笑、黛玉的笑等，如撥開云霧般地見到了大觀園里家人之間、主仆之間的親密和諧。</p><p class="ql-block"> 他告訴學(xué)生，當(dāng)一個字反復(fù)出現(xiàn)，一定要好好研究研究，關(guān)注寶玉的動作時，啟發(fā)學(xué)生“這么多動作放到一起，就寫出了一個人”。理解語言，積累語言，運用語言，就這樣滲透到課堂中，如春風(fēng)化雨。</p> <p class="ql-block"> 何捷老師特別注重訓(xùn)練同學(xué)們的思維能力，他的課堂給人一種不細(xì)聽，就會錯過一個億的感覺，而且他獨特的教學(xué)思路，讓人耳目一新，特別是配上他詼諧幽默的語言，讓人在哄堂大笑的氣氛中又學(xué)到了知識。</p> <p class="ql-block"> 何捷老師的講座為我們展示了思辨性閱讀與表達(dá)任務(wù)群的任務(wù)方向：</p><p class="ql-block">由寬泛到集中（明確指示閱讀和探究的方向）</p><p class="ql-block">由感性到理性（注重分析，強(qiáng)調(diào)有理有據(jù)表達(dá)）</p><p class="ql-block">由封閉到開放（向歷史、人文、科技等領(lǐng)域的開拓，學(xué)科融合，跨界特征明顯）</p> <p class="ql-block"> 朱煜老師，駕輕就熟的教學(xué)能力令人折服，他以“有趣的想象，有趣的句子”為《我變成了一棵樹》出發(fā)點，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)童話語言的魅力，提煉關(guān)鍵詞的方法指導(dǎo)，有層次、有梯度，一步一步講清楚，經(jīng)歷了“教——扶——放”的教學(xué)過程，講清楚了別人是怎么寫的。看似無招實則有招，絕妙至極。</p> <p class="ql-block"> 戴建榮老師在課堂上的分享，使我們對詩詞的節(jié)奏有了更深的認(rèn)識。吟唱教學(xué)法，應(yīng)用于教學(xué)之中，使我們大受啟發(fā)。將較為深奧的平仄，以通俗易懂的方式滲入學(xué)生的生活中，還原老夫子的教學(xué)方式。在吟誦中讓學(xué)生體悟詩詞情感，感受傳統(tǒng)中國文化的博大精深。</p> <p class="ql-block"> 一堂堂生動的示范課，讓我們領(lǐng)略到了名師的幽默睿智，或?qū)I(yè)深刻，或有獨特個性。同學(xué)們回答真實又精彩，讓在場的每位聽課老師真正享受到了“和而不同，美美與共”的精髓。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “好風(fēng)憑借力，送我上青云?！蔽覀冊隈雎?、研討中，不斷成長，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步。</p>