<p class="ql-block"> 陳鶴琴先生提出：“大自然、大社會是知識的主要源泉。”春天到了，天氣變暖和了，植物蘇醒了，大地披上了綠衣服。小朋友們發(fā)現(xiàn)地上冒出了很多的綠芽，并對這些植物產(chǎn)生了很大的興趣。</p><p class="ql-block"> 于是，我和孩子們攜手開啟對植物、種子的探究之旅——認(rèn)識種子、種植種子、照顧種子，體會生命的神奇與美好；學(xué)會尊重、愛惜生命，并像小種子一樣堅強，勇敢面對困難！</p> <p class="ql-block"> 第一階段</p><p class="ql-block"> 初識種子·豆豆家族</p> <p class="ql-block"> 春天到了，孩子們發(fā)現(xiàn)班級的植物區(qū)開始冒出了一些綠芽，他們對這些小植物產(chǎn)生了興趣。</p> <p class="ql-block"> 寶貝們近距離接觸豆豆，觀察豆子的顏色、形狀、進行對比……</p> <p class="ql-block"> 第二階段</p><p class="ql-block"> 尋找種子·種子在哪里</p> 水果里的種子 <p class="ql-block"> 幼兒在初步認(rèn)識種子的基礎(chǔ)上，帶著"種子在哪里"的疑惑，萌發(fā)對各種種子的興趣。結(jié)合幼兒園"每日水果餐"的教育活動契機，我根據(jù)幼兒的年齡特點及學(xué)習(xí)方式增加水果品種，開展了尋找水果種子的活動：</p> <p class="ql-block"> 在自主探索的過程中，有的幼兒專注于尋找水果里的種子，有的對"切水果"這個過程更感興趣。我們尊重每位兒童不同的學(xué)習(xí)軌跡，同時鼓勵幼兒大膽探索。幼兒品嘗了美味的水果后感嘆：小小的種子太神奇了呢！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第三階段：</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">探索種子·神奇的種子</p> <p class="ql-block"> 在第三周《種子的故事》活動中，結(jié)合節(jié)日契機——“植樹節(jié)”帶寶貝們開展了種植活動，讓小朋友通過深入探究了解種子。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 種植之前要先給我們的小花盆裝上泥土</p> <p class="ql-block"> 接著種上我們自己喜歡的種子</p> <p class="ql-block"> 不要忘了給種子澆水喲</p> <p class="ql-block">我們種的種子發(fā)芽咯</p> <p class="ql-block"> 哈哈……種子越長越高</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">第四階段</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">愛上種子·像種子那樣</p> <p class="ql-block"> 在了解種子的生長條件基礎(chǔ)上，我進一步引導(dǎo)幼兒思考：那小朋友怎么樣才能像種子一樣茁壯成長呢？</p> <p class="ql-block"> 我班還開展了體育游戲《種子出來了》，以種子的生長為游戲背景，讓幼兒進行鉆、爬等練習(xí)，在游戲中發(fā)展良好的身體、協(xié)調(diào)的動作，調(diào)節(jié)愉快的情緒，樂于參加體育鍛煉，促進幼兒身心健康。</p> <p class="ql-block"> 從初識種子、尋找種子、探索種子到愛上種子。幼兒在活動中積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于表現(xiàn)與創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓我深感驚喜。在““種子觀察與記錄”“果實是種子的旅行箱”等活動中，他們通過觀察直接感知、在實踐中親身體驗，在引導(dǎo)中展開反思。</p> <p class="ql-block"> 十年樹木，百年樹人。教育是一項“靜待花開”的藝術(shù)，我將繼續(xù)與幼兒共同探索更多的快樂課程，用愛浸潤幼兒，讓幼兒在快樂中游戲，游戲中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中發(fā)展，靜待屬于孩子們的花季到來！</p>