<p class="ql-block ql-indent-1">春光四月，細柳微斜。為準確把握新課程標準、吃透并靈活駕馭教材、探析單元整體教學設(shè)計內(nèi)涵，打造優(yōu)質(zhì)課堂，4月6日、7日，海陽小學開展語數(shù)學科“說課標、說教材、說單元”教研活動。</p><p class="ql-block"><br></p> 語文學科 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">四年級下冊《貓》</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙暢老師從課標要求、編寫意圖、編寫體例、教材分析、學情分析、教學建議、具體課例七方面對四年級下冊《貓》一課進行說課。統(tǒng)編教材的使用要以“語文要素”為統(tǒng)領(lǐng)，樹立整體教學觀。這種整體教學觀不僅體現(xiàn)在要清晰地了解語文要素縱向的發(fā)展脈絡(luò)，還要了解單元內(nèi)部之間的關(guān)聯(lián)，要統(tǒng)整每一課的訓練側(cè)重點。四年級下冊第四單元就是讓學生學習作家運用“明貶實褒”的方法，表達對小動物的喜愛之情，本單元教師在教學中不斷鼓勵學生將閱讀與生活聯(lián)系起來，在語言表達中運用這種方法抒發(fā)情感，以達到素養(yǎng)和能力的雙提升。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">五年級下冊《祖父的園子》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">李宏麗老師基于新課標，從立德樹人的根本理念出發(fā)，建立大單元教學視角，在“童年”的大情境下，以“走進童年生活，感悟成長時刻”為主題，設(shè)計核心任務(wù)“童年故事館”，用來承載和落實大單元學習目標，促成大單元學習預期成果的生成，包含著一系列相互關(guān)聯(lián)的、層次遞進的學習實踐活動。設(shè)計《祖父的園子》一課時以把握教材為起點、分析定標為基點、設(shè)計活動為亮點、評價激勵為生長點四方面進行說課。通過語文學習不斷影響學生的思維和表達方式，讓學生真正愛學會學，學有所獲，學有提升，促進學生的全面發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> 數(shù)學學科 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">五年級下冊《分數(shù)的基本性質(zhì)》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">郝欣郁老師從單元主題分析、學情分析、單元結(jié)構(gòu)及教學目標、教材分析、說教法、說教學過程這六個方面進行說課?！?022年版課標》提出“對內(nèi)容結(jié)構(gòu)化整合，探索發(fā)展學生核心素養(yǎng)的路徑”。五年級下冊第四單元講的是分數(shù)的意義和性質(zhì)，要求通過理解分數(shù)的意義，可以進一步發(fā)展學生的數(shù)感和符號意識。在教學中要強調(diào)新舊知識之間的聯(lián)系，幫助學生理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)等等。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">三年級下冊《長方形、正方形面積的計算》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">暴志蕾老師和大家分享：大單元視角下的課堂教學創(chuàng)新，要基于對新課標的分解，對新教材的整合，對新學情的研讀，提煉大主題或大概念，續(xù)寫大目標及達成評價。她的說課內(nèi)容《長方形、正方形面積的計算》是小學階段探究圖形面積的第一節(jié)課，通過讓學生經(jīng)歷完整的觀察、 猜想、想象、操作等數(shù)學化過程， 站在更高的度量視域中洞悉度量本質(zhì)、形成結(jié)構(gòu)化的空間理解，提升空間觀念。讓學生通過動手操作、自主探究，合作交流，充分經(jīng)歷學習的過程，觸摸度量本質(zhì)，聚焦量感培養(yǎng)，讓學生成為真正學習的小主人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">新課標的發(fā)布，強化和凸顯了育人導向，將課程目標指向素養(yǎng)目標，大單元教學強調(diào)學生不僅要體驗學的過程，而且要學會在真實情境下用知識解決問題。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">高山仰止，方知才疏；三人同行，覺左右為師。四位老師的精彩說課，讓我們感受到了她們的智慧和魅力，也使語、數(shù)教師全面認識領(lǐng)悟到“大單元整體教學設(shè)計”的深刻內(nèi)涵與意義。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">張海燕校長對四位老師的說課進行高度肯定，鼓勵全校教師積極參加教研活動，在探討中促進提升。希望大家以此次活動為契機，在活動中不斷碰撞出教學的火花，發(fā)揮學科核心大概念在教育教學中的重要作用，凝聚起育人的智慧，共同書寫好海陽小學的奮進之筆！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">編輯：呂婉舟</p><p class="ql-block">審核：張海燕</p>