<p class="ql-block">實踐活動能夠將課本知識有目的有針對性的向課外延伸，不僅能補充課本知識，在活動中還能讓學生們學到更多的知識，尤其是能使學生在活動過程中學會學習，學會探究，學會實踐，從而提升學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新精神。</p> <p class="ql-block">本學期，我校二年級學生在道德與法治第一課《挑戰(zhàn)第一次》的學習中，在課堂上體會到了“挑戰(zhàn)第一次”帶給大家的歡樂，并從中了解了挑戰(zhàn)的意義。為了讓學生更深層次的認識“挑戰(zhàn)第一次”的意義，培養(yǎng)學生動手實踐能力，道德與法治課老師精心設計，帶領學生開展了一次“挑戰(zhàn)第一次”實踐活動。</p> <p class="ql-block">在課上，同學們紛紛講述了自己的第一次挑戰(zhàn)，在家長的幫助下，于周末進行了各式各樣的挑戰(zhàn)活動。挑戰(zhàn)第一次做家務、第一次炒菜、第一次購物、第一次梳頭、第一次騎車、第一次玩輪滑……同學們挑戰(zhàn)的積極性高漲，不怕困難，戰(zhàn)勝了重重困難；不怕失敗，經歷了一次次的失敗最終走向了勝利。尤其是在挑戰(zhàn)過程中同學們體驗到了挑戰(zhàn)的快樂，品嘗到了生活的辛苦，更體會到了家長的不易。在體驗結束后，大家紛紛拿起手中的筆，記錄了自己挑戰(zhàn)的過程，記錄了本次挑戰(zhàn)的意義，同時還在家長的幫助下記錄了挑戰(zhàn)的瞬間，留下了大家生活中非常有意義的一幕。</p> <p class="ql-block">本次“挑戰(zhàn)第一次”實踐活動，讓孩子們享受了一次非常有意義的挑戰(zhàn)，既體驗了挑戰(zhàn)的快樂，也增強了對真知的探索與渴望，活動過程中更提升了大家動手實踐能力和創(chuàng)新精神，圓滿達到了本次實踐活動的目的。同時，本次實踐活動再次豐富了學校的德育活動，并且與學校教育科研課題“探索德育課程一體化實踐研究”緊密結合起來，可謂是多點開花，意義非凡。本次“挑戰(zhàn)第一次”實踐活動，讓孩子們享受了一次非常有意義的挑戰(zhàn)，既體驗了挑戰(zhàn)的快樂，也增強了對真知的探索與渴望，活動過程中更提升了大家動手實踐能力和創(chuàng)新精神，圓滿達到了本次實踐活動的目的。同時，本次實踐活動再次豐富了學校的德育活動，并且與學校教育科研課題“探索德育課程一體化實踐研究”緊密結合起來，可謂是多點開花，意義非凡。</p>