西寧市高中九學(xué)科骨干教師"三新"培訓(xùn)(化學(xué)一組2023年4月10日)

Y永J

今天在這個(gè)紅巖精神永垂不朽、文化麻辣鮮香、人民如火熱情的山城重慶開(kāi)啟了我們的研修之旅。早飯過(guò)后，我們二班學(xué)員乘坐大巴來(lái)到了重慶市字水中學(xué)。 　　上午九點(diǎn)到達(dá)，正好遇上學(xué)校體育節(jié)開(kāi)幕式并參觀和了解校園特色文化。重慶市字水中學(xué)，市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，現(xiàn)有玉帶山、紅土地、南橋寺等三個(gè)校區(qū)，教學(xué)功能設(shè)施完備?，F(xiàn)有行政班級(jí)170個(gè)，其中初中教學(xué)班112個(gè)，高中教學(xué)班58個(gè)，學(xué)生人數(shù)8500余人，學(xué)?，F(xiàn)有在崗教師600余人。 　　學(xué)校繼承二百年書(shū)院教育和百年現(xiàn)代教育優(yōu)秀傳統(tǒng)，與時(shí)俱進(jìn)，逐步形成了“把學(xué)生放在最中央，讓師生擁有幸福感”的治校理念，“做人包容、做事卓越”的文化精神，“正心如字，明德若水”的校訓(xùn)，“陪伴、點(diǎn)燃、生長(zhǎng)”的教風(fēng)以及“閱讀、思考、表達(dá)”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校建立了“先學(xué)后教、及時(shí)反饋、小組合作、整理歸納”“十六字”教學(xué)原則，開(kāi)設(shè)有入校、離校、社團(tuán)、儀式、家校共育等特色課程。 　　上午十點(diǎn)，字水中學(xué)舒?zhèn)ジ毙ｉL(zhǎng)給我們帶來(lái)了《三新背景下的優(yōu)生培養(yǎng)體系》的講座。舒?zhèn)ジ毙ｉL(zhǎng)從國(guó)家課程、強(qiáng)基課程、校本課程三方面入手，結(jié)合“全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人”的大背景，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)、中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架、學(xué)科核心素養(yǎng)這一主線展開(kāi)交流指導(dǎo)。 　　舒?zhèn)ジ毙ｉL(zhǎng)以英語(yǔ)為例，尤其影響很深的是優(yōu)生班級(jí)英語(yǔ)均分142分。又從優(yōu)生培養(yǎng)體系簡(jiǎn)介、海量閱讀、挖掘極致三方面展開(kāi)。營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍，開(kāi)拓學(xué)生視野，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與閱讀的有機(jī)結(jié)合。促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)進(jìn)步和學(xué)生的終身發(fā)展。 　　下午兩點(diǎn)，重慶市字水中高三年級(jí)主茍先海主任做了《積極實(shí)戰(zhàn)，平穩(wěn)過(guò)渡——新高考模式下年級(jí)工作的探索》專題培訓(xùn)。圍繞新高考背景下選課走班的變化，從以下內(nèi)容進(jìn)行:第一，落實(shí)新高考政策，結(jié)合實(shí)際，做好選科、考試及課時(shí)安排；第二，從分類排名、班級(jí)微調(diào)、適度競(jìng)爭(zhēng)三個(gè)方面闡釋了對(duì)班級(jí)的調(diào)整及管理；第三，加強(qiáng)備課、教研活動(dòng)，提高老師適應(yīng)"三新"的能力；第四，建立綜合評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)調(diào)集體觀念，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，促進(jìn)教師發(fā)展。 培訓(xùn)讓我們對(duì)新高考與選科有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生的正式選科和進(jìn)行走班教學(xué)提供了方向性指導(dǎo)，也更加堅(jiān)定了為實(shí)現(xiàn)人生的燦爛而不斷奮斗的決心和不斷拼搏的信心。 　　下午四點(diǎn)，學(xué)科組成員與指導(dǎo)老師進(jìn)行見(jiàn)面會(huì)，進(jìn)行了簡(jiǎn)單交流。 在"三新"背景下，我們必須順應(yīng)新趨勢(shì)，適應(yīng)新變化，做好新應(yīng)對(duì)。合力探索符合學(xué)校實(shí)際的教育教學(xué)模式，教師用新的方式教學(xué)，學(xué)生用新的方式學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)、從自由到自主、從知識(shí)到素養(yǎng)。 研修路漫漫，學(xué)習(xí)無(wú)止境！