為深化文明校園建設(shè)，進一步營造校園文化氛圍，展現(xiàn)師生積極向上的團結(jié)風(fēng)貌，發(fā)揮文化育人、環(huán)境育人功能。2023年3月30日，鄭州龍門實驗學(xué)校初中部組織開展了“最美辦公室、最美教室”評比活動。評委組由鄭州龍門實驗學(xué)校余自甫副校長、學(xué)生成長中心張沙沙主任、課程創(chuàng)新中心張麗主任、八年級年級長楊慶杰和九年級年級長馬珂珂組成。 各辦公室均高度重視本次活動，根據(jù)衛(wèi)生檢查標準積極行動。評比活動中，全體老師積極參與、齊心合力、精心整理，從衛(wèi)生清潔、物品擺放、公物管理、文化建設(shè)等方面進行全方位的布置設(shè)計，盡顯積極向上的精神風(fēng)貌。經(jīng)評委組綜合量化打分，最終九年級56班綜合辦公室、融真善美辦公室、八年級語文辦公室、八年級英語地理生物綜合辦公室、體育辦公室獲評為“最美辦公室”。 九年級56班綜合辦公室成員：陳昕（九5班班主任 政治老師）、吳茜 （九6班班主任 化學(xué)老師）、張貝貝（語文老師）、陳柳（數(shù)學(xué)老師）、王帥玲（英語老師）、秦國增（物理老師）。我們的辦公室口號是：營造溫馨舒適的辦公環(huán)境，為學(xué)生成長助力搭橋。 融真善美辦公室是融真年級一班二班導(dǎo)師組和年級部辦公室 ，這里環(huán)境整潔，富有書卷之氣；這里人杰地靈，教師人美心善；這里是學(xué)生的求索之地，這里是集融真之真善美的殿堂。<br> 八年級語文辦公室：房室清，是我們內(nèi)心清凈的寫照；幾案潔，是我們一絲不茍的態(tài)度；書本齊，是我們勤奮自律的象征。<br> 八年級數(shù)學(xué)辦公室：龍門師生一同成長，一齊揮灑點滴歲月；教師最主要的天賦是愛，愛她的工作，愛她的學(xué)生。八年級數(shù)學(xué)辦公室所有老師以此為己任，助力學(xué)生翱翔天際。 英語地理生物綜合辦公室是個和諧融洽、積極向上、團結(jié)友愛的辦公室。我們相信溫柔的力量，最能浸潤人心，讓我們一起靜待花開吧！<div> 辦公室成員：生物組：杜大鵬。地理組：陳明雪，李文文。英語組：張依潔，劉延婷，謝芳，趙沛，王勝楠<br></div> 體育辦公室：柜子上的獎杯熠熠生輝，盆栽里的綠葉生機盎然，為體育組辦公室增添綠意和動力。整潔干凈衛(wèi)生，汗水與榮譽的融合、體育精神與教育力量的交匯都充盈在這里。 師生們根據(jù)班級自身特點，巧妙地布置教室，展示出各班的特色。班級設(shè)計獨具匠心且具有實用性，讓學(xué)生在潛移默化中接受文化熏陶，充分體現(xiàn)師生的審美情趣以及健康向上的精神風(fēng)貌，為進一步提升育人環(huán)境、構(gòu)建優(yōu)美校園增添了靚麗的一筆。評委組從班級衛(wèi)生、環(huán)境布置和班級文化建設(shè)等方面進行綜合考量，最終八六班、八九班、八十一班、九一班、九六班、九十二班評為“最美教室”。 八六班：錦鯉六班是一個班風(fēng)清正、學(xué)風(fēng)濃厚、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的班集體。班集體的所有成員有著明確的目標，致力在提升能力基礎(chǔ)上創(chuàng)造更大的價值。他們團結(jié)一心，積極進取，相信盡力而為帶來的力量，相信當(dāng)下和未來才是奇跡出現(xiàn)的最好時刻。 誠樸八九班：以誠意立心，以知行為方，以質(zhì)樸化人。誠樸九班學(xué)子懷揣著家國夢，不自欺，不遷怒，不貳過，修己達人，敦樸力行，止于至善。 八十一班：鴻鵠十一班教室窗明幾凈；學(xué)習(xí)氛圍如詩如畫；文藝氣息彌漫四方；班級文化博采眾長。全班56名同學(xué)以“靈、信、慧、達”為綱，以“立志鴻鵠飛玉宇，奮蹄騏驥躍龍門”為目標，以“立鴻鵠之志，展騏驥之躍”為己任，譜寫出一篇篇壯麗的青春華章！ 九一班：礪寒一班的班級理念為“鋒出磨礪，香自苦寒”。班級口號是“礪寒一班，寒花逆黯，博星璀璨，氣吞河山。‘鋒出磨礪，香自苦寒’是礪寒一班全體學(xué)生的前行信念；‘博星璀璨，繁星滿天’是礪寒一班全體學(xué)生的不懈追求。“<br> 九六班：星煜六班是一個團結(jié)友愛，具有強烈集體榮譽感的班級，同學(xué)們盡情釋放光和熱，擁抱自己所愛的同時，也不忘賦予他人光亮。<br> 九十二班：臻智十二班是一個積極向上，團結(jié)友愛的集體。43名同學(xué)守規(guī)矩，講禮儀，敬老師，知感恩，擁有一顆百折不撓的心。 通過此次活動，不但美化了校園辦公、學(xué)習(xí)環(huán)境，將有形的環(huán)境與無聲的文化有機結(jié)合，營造出團結(jié)、和諧、向上的文化氛圍，而且進一步增強了師生的凝聚力，師生人人爭做文明之人，攜手共創(chuàng)溫馨校園，增強了學(xué)生集體榮譽感，促進良好學(xué)風(fēng)的形成。