<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">“展”以促教 “研”以共進 “訓”以致遠</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;">——“幼兒園健康領域師幼互動策略探究”專題研訓活動</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “春生萬物萌，和風含新意”。為切實發(fā)揮名師示范、引領和輻射作用，充分展示襄陽市學前教育中心教研組的研究成果，探尋“區(qū)域?qū)W前教育研訓一體化”的實施路徑，4月7日，由市中小學教師繼續(xù)教育中心主辦，隆中名師張善芬工作室承辦的“幼兒園健康領域師幼互動策略探究”專題研訓活動在襄陽市實驗幼兒園順利開展。</p> <p class="ql-block"> 各縣市區(qū)學前教育教研員、學前教育中心教研組及“張善芬工作室”成員參加了本次活動，活動由襄陽市隆中名師、實驗幼兒園保教主任吳茜主持。</p> 教學相長，行之更遠 <p class="ql-block"> 襄陽市學前教育中心教研組以大、中、小三個年齡段的體育集體教學活動為載體，向大家展示了健康領域中心組三年來的研究成果。</p> <p class="ql-block"> 第一個活動由襄陽市實驗幼兒園程悅琪老師帶來的大班活動《有趣的橫幅》。程老師以隨處可見的廢舊橫幅為活動材料，通過“指揮官”和“小士兵”的角色扮演，圍繞“聽指令”要求，完成“跑”的基本動作訓練。幼兒在自主探索與合作探究中不斷創(chuàng)新橫幅玩法，在游戲中豐富變速跑、后退跑、旋轉(zhuǎn)跑、持物跑的經(jīng)驗，體驗運動的快樂。</p> <p class="ql-block"> 第二個活動由襄州區(qū)直機關幼兒園呂茜貝老師帶來的小班活動《小動物躲雨》。呂老師根據(jù)小班幼兒喜歡小動物的特點，以“兔媽媽帶兔寶寶去小猴家做客”為線索，通過走小路、爬草地、過小河的情境，讓幼兒嘗試探索平衡走、手膝著地爬、雙腳跳的動作技能，并學習運用技能自主解決活動中遇到的問題。</p> <p class="ql-block"> 第三個活動由襄陽市商務第二幼兒園任雙雙老師帶來的中班活動《樂在“椅”中》。任老師根據(jù)中班幼兒喜歡跳椅子、把椅子當馬騎的行為，設計本次活動。把最常見的“椅子”變成了教師教學的教具和幼兒學習的玩具，通過“解救小動物”的情境，讓幼兒在與椅子的積極互動中獲得了“鉆爬、跨跳、投擲”等動作技能的發(fā)展。</p> 研以促教，追光而行 <p class="ql-block"> 三名教師針對自己的教育活動，進行現(xiàn)場反思后，觀摩的老師們也暢所欲言、積極互動，談認知、談想法、談思路、談策略。</p> <p class="ql-block"> 接著，襄陽市學前教育健康領域組成員倪玉蘭、洪鄖、董麗霞三位教學園長分別從“探究合作中的師幼互動策略”“材料環(huán)境支持下的師幼互動策略”和“運動中的師幼互動策略”三個方面，對三個活動進行了剖析，提出了指導性的意見和建議。書記員現(xiàn)場記錄整理，同步投屏。具體內(nèi)容如下：</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> 專業(yè)引領，賦能成長 <p class="ql-block"> 健康領域教研組組長、襄陽市實驗幼兒園書記、園長龔素文，以《運動點亮健康 精研收獲特色》為題，用風趣幽默的語言，真實生動的案例，精準務實的分析，引導大家根據(jù)自身園所特點，挖形式展技能，理解了幼兒動作技能發(fā)展的重要意義。龔園長總結(jié)了襄陽市健康領域教研組三年的實踐經(jīng)驗：立足發(fā)展規(guī)劃，找準問題理思路；立足觀摩研討，找準方向共聯(lián)動；立足園本教研，找準方向顯神通；立足園所實際，找準特色集成果；立足實際發(fā)展，找準方向共謀發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 有效的師幼互動能夠滿足幼兒的內(nèi)在成長需要，也是教學得以實施的有效途徑。湖北文理學院教育學院學前教育系主任張莎莎以《有效的支持高質(zhì)量互動》為研討方向，將現(xiàn)場活動與《評估指南》對標，探究有效師幼互動的形式、動機和策略。根據(jù)《評估指南》中師幼互動的內(nèi)容，提出教師要以觀察為核心，優(yōu)化師幼互動，為提高師幼互動的能力，教師在互動中應提供有效的支持，實現(xiàn)高質(zhì)量的師幼互動。</p> <p class="ql-block"> 工作室主持人、襄陽市學前教育教研員張善芬，從本次活動的目標切入，談了全市學前教育研訓一體的工作思路。從師幼互動的重要性入手，提出有效的師幼互動要更深入研究教師語言引導、環(huán)境創(chuàng)設、材料投放等因素。同時張老師提出了落實《評估指南》要堅持“兩路線”：一是中國特色社會主義辦園之路，二是專業(yè)化發(fā)展的質(zhì)量提升之路；站穩(wěn)“三立場”：一是國家立場，落實立德樹人根本任務，二是兒童立場，樹立科學保教理念，三是園本立場，基于兒童發(fā)展需求。落實“21字方略”，即：建機制、會觀察、常反思、多對標、勤修正、善診斷、巧借力。</p> <p class="ql-block"> 本次專題研訓活動，以“幼兒園健康領域師幼互動策略探究”為突破口，通過活動展示、點評互動、專家講座等方式，引導全市幼兒園教師更多關注過程質(zhì)量中的師幼互動，是全面貫徹落實《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》精神的重要舉措。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 相信在《評估指南》的指引下，在研訓一體的實踐中，全市幼兒園教師一定能夠不斷學習、主動思考、積極實踐、快速成長，為我市學前教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻智慧力量。</p>