<p class="ql-block">觀察時間：2023.3.6</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：小二班活動室</p><p class="ql-block">觀察對象：徐晨翔 楊嘉睿</p><p class="ql-block">觀察目的：觀察幼兒在區(qū)域游戲中的表現(xiàn)。</p> 觀察記錄 <p class="ql-block"> 區(qū)域游戲時間到了，小朋友們興高采烈地都去了計劃的區(qū)域玩。今天美工區(qū)的小朋友特別開心，大家選擇自己喜歡的黏土，“咦，我怎么打不開的呢？”說著徐晨翔就用牙齒咬開了，可是又有一層膜，怎么辦呢？突然，徐晨翔發(fā)現(xiàn)了一把叉子，直接插在那層膜上，“老師，你看我把它撕開了?！闭f著自己哈哈大笑起來。</p> <p class="ql-block"> 再看看其他的小朋友也熱火朝天地操作起來，黏土在他們手里不斷地揉捏起來，這楊嘉睿說：“老師，你看我捏的小鴨子，還差眼睛。”這時旁邊的徐晨翔說：“你的小鴨子是黃色的，你可以到我這里弄一點(diǎn)黑色的黏土做小鴨子眼睛?！睏罴晤Ｂ犃朔浅５馗吲d說：“謝謝你！”便從同伴那里弄了一點(diǎn)黑色的黏土為她的小鴨子添上了一雙黑色的眼睛，看著手里捏的小鴨子，她開心地笑了。</p> 行為分析 <p class="ql-block"> 美工區(qū)里幼兒最喜歡玩的就是超輕粘土，因為超輕粘土可塑性強(qiáng)，幼兒可以通過各種方式來完成，使粘土發(fā)生許多的變化。在玩超輕粘土的過程中，孩子會與周圍的幼兒或者和材料發(fā)生一些互動，獲得很多的快樂，同時也發(fā)展了他們的想象力和動手操作能力。</p><p class="ql-block"> 徐晨翔對手工活動非常感興趣，她在捏黏土的時候非常專心，從始至終都沉浸在自己的創(chuàng)作中；楊嘉睿社會性發(fā)展較好，在遇到同伴需要不同顏色的黏土?xí)r，他能主動與同伴說出自己的想法并把自己的黏土分給同伴。</p> 支持策略 <p class="ql-block">1.鼓勵幼兒在游戲時與同伴進(jìn)行分享，發(fā)展幼兒良好的社會交往能力。</p><p class="ql-block">2.教師可在美工活動中提供好的建議供孩子參考，使幼兒更有想法地發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物。</p><p class="ql-block">3.在美工區(qū)可以提供一些操作的步驟圖，讓幼兒在制作過程中有一定的參照，能夠?qū)W會按照步驟進(jìn)行制作。</p>