展特色作業(yè) 綻精彩瞬間——沛縣漢城文昌學(xué)校小學(xué)部五年級(jí)組

晨落

作業(yè)不應(yīng)該只是知識(shí)的作業(yè)，而是與生命成長(zhǎng)相關(guān)的作業(yè)。新教育所倡導(dǎo)的，其實(shí)是一種信念。“雙減”以來，為了滿足不同孩子的需要，挖掘他們的潛能，本學(xué)期在傳統(tǒng)作業(yè)的基礎(chǔ)上，我校五年級(jí)組各班設(shè)計(jì)了一些“百花齊放”的特色作業(yè)。近期，我們進(jìn)行了一次全校性的特色作業(yè)展示活動(dòng)。下面就來看看學(xué)生們特色作業(yè)的風(fēng)采吧! 語文組 　　語文是一門處處充滿美的學(xué)科。在這里，想象和現(xiàn)實(shí)巧妙交融，詩情和畫意共長(zhǎng)天一色，讀之，令人拍案叫絕，品之，感覺妙不可言。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生快樂學(xué)語文，輕松做作業(yè)，我們語文組設(shè)計(jì)了以下特色作業(yè)，彰顯語文獨(dú)特的魅力。 　　漢字，與生活息息相伴，與學(xué)習(xí)密切相連，是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是孩子們暢游知識(shí)海洋的船帆。 　　書一首詩，繪一幅畫，詩中有畫，畫中有詩。同學(xué)們選擇自己喜歡的古詩，然后再自己動(dòng)手配上相應(yīng)的圖畫，喜歡的古詩變成生動(dòng)鮮明的圖畫。不少學(xué)生的作品構(gòu)思獨(dú)到，情景逼真富于詩意，詩與畫融為一體，達(dá)到了“詩中有畫、畫中有詩”的藝術(shù)境界。 數(shù)學(xué)組 　　數(shù)學(xué)可以色彩繽紛，美麗而奇妙。孩子們靈活運(yùn)用知識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味性和生活化。字里行間流露出孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛！ 　　活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)頭腦中比較雜亂的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類、綜合、整理，形成系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)體系，設(shè)計(jì)出精美的數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖。 　　思維導(dǎo)圖是把看似分散的知識(shí)點(diǎn)連成線、結(jié)成網(wǎng)，使知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化。它具有激發(fā)思維、記憶暫存、發(fā)散思維和集中思維的優(yōu)點(diǎn)，把問題呈現(xiàn)的更明白、透徹。 英語組 　　為了提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，充實(shí)學(xué)生的英語文化知識(shí)，五年級(jí)英語教研組通過精心組織，讓學(xué)生通過集中資料，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，手動(dòng)設(shè)計(jì)制作精美的童話故事手抄報(bào)，更好的營(yíng)造了濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，展示我校學(xué)生的風(fēng)采，特開展英語童話故事創(chuàng)意作業(yè)展示活動(dòng)！ 　　“智”慧成長(zhǎng)不間斷，“趣”味學(xué)習(xí)不打烊。特色作業(yè)為學(xué)生展示運(yùn)用語言的能力搭建了平臺(tái)，同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促進(jìn)了學(xué)生英語核心素養(yǎng)的發(fā)展。讓我們一起品文化魅力，展英語風(fēng)采！ 　　英語特色作業(yè)SHOW既豐富了學(xué)生線上課程作業(yè)形式，也提高了學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。在無形之中增加了學(xué)生的詞匯量，增強(qiáng)了英語語感，還幫助學(xué)生了解了一些中西方文化上的差異，拓寬了知識(shí)面。 學(xué)無止境，成長(zhǎng)不延期。相信文昌學(xué)子在展示的氛圍中，能盡情享受英語學(xué)習(xí)帶來的快樂。 　　每一顆種子，都應(yīng)該發(fā)芽;每一個(gè)夢(mèng)想，都值得澆灌。特色作業(yè)給學(xué)生們的學(xué)習(xí)增添了興趣，提供了展示的舞臺(tái)，提升了學(xué)生的綜合學(xué)科素養(yǎng)，也吸引更多孩子投入到愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、想學(xué)的行動(dòng)中來。 展望未來，我們將在“提質(zhì)減負(fù)”的路上，繼續(xù)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，以學(xué)生為本，使學(xué)生的視野由課文走向自然，走向生活，走向社會(huì)，讓他們?cè)诰哂腥の缎?、層次性、?shí)踐性、拓展性的作業(yè)中，用智慧創(chuàng)造出一道道絢麗多彩的風(fēng)景線。