<p class="ql-block ql-indent-1">幼兒園之間的相互交流不僅是一個(gè)借鑒學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)共享的重要平臺(tái)，也是共同進(jìn)步的重要契機(jī)?！跋嘤^而善之謂摩”，所謂觀摩就是大家相互學(xué)習(xí)切磋，在觀摩中取長(zhǎng)補(bǔ)短。為了我園幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)更好發(fā)展，在任園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我園教師很榮幸參加各個(gè)幼兒園的區(qū)域觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">黃老師分享到；</p><p class="ql-block ql-indent-1">什么是幼兒園的過(guò)渡環(huán)節(jié)</p><p class="ql-block ql-indent-1">宏觀定義：過(guò)渡環(huán)節(jié)就是幼兒一日的學(xué)習(xí)與活動(dòng)分割為不同的版塊，在版塊與版塊之間便出現(xiàn)了一個(gè)轉(zhuǎn)換時(shí)間，被稱之為過(guò)渡環(huán)節(jié)。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">微觀定義：幼兒園的一日活動(dòng)中包括生活、游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié)，過(guò)渡環(huán)節(jié)是一日各活動(dòng)中的“驛站”，是中轉(zhuǎn)的，銜接的，過(guò)渡的，也是休息調(diào)整的；它是非正式的，是閑散的，自由活潑的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">過(guò)渡環(huán)節(jié)所存在的問(wèn)題，</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、整體沒(méi)有明確的時(shí)間觀念。（通過(guò)我們的觀察在集體活動(dòng)與戶外活動(dòng)之間過(guò)渡時(shí)間很長(zhǎng)，戶外活動(dòng)時(shí)間不統(tǒng)一）</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、 幼兒無(wú)效等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。（喝水、如廁、戶外自由活動(dòng)、讓幼兒成為幼兒園的一員）</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次觀摩活動(dòng)中，我們不僅見(jiàn)識(shí)了其他幼兒園老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一些新的理念，包括他們的選材，教法等等都值得我們學(xué)習(xí)，為此老師們進(jìn)行了學(xué)習(xí)總結(jié)分享，看我們的老師聽(tīng)的多認(rèn)真！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李老師分享到</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)這次區(qū)域觀摩活動(dòng)，讓我們學(xué)到了很多，也了解了很多區(qū)域的創(chuàng)設(shè)意義，看到了班級(jí)環(huán)境布置創(chuàng)設(shè)的多樣形式。在本次的觀摩學(xué)習(xí)中，無(wú)論是區(qū)域布置的設(shè)計(jì)還是區(qū)域活動(dòng)的形式都是非常棒的，還有很多創(chuàng)新之處，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、借鑒。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">連主任分享到</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼兒園的區(qū)域活動(dòng)著重強(qiáng)調(diào)幼兒通過(guò)自由選擇活動(dòng)區(qū)并在其中與活動(dòng)材料、同伴等積極互動(dòng)進(jìn)而獲得個(gè)性化的學(xué)習(xí)與發(fā)展，具有自由性、自主性、指導(dǎo)的間接性和個(gè)性化等基本特點(diǎn)。對(duì)于幼兒按照自己的興趣和意愿活動(dòng)，教師應(yīng)在很大程度上予以尊重。但針對(duì)幼兒個(gè)體化差異，對(duì)于能力一般或者較弱的幼兒，還是需要教師在仔細(xì)觀察以后用平行式、交叉式、介入式等方法從側(cè)面引導(dǎo)幼兒，或是融入幼兒的游戲中去。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">總之，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，一個(gè)小小的活動(dòng)區(qū)，是積累各種經(jīng)驗(yàn)的大世界；對(duì)教師來(lái)說(shuō)，一個(gè)小小的活動(dòng)區(qū)是提升自我專業(yè)水平的大舞臺(tái)。只有開(kāi)放又多元化的有效實(shí)施了區(qū)域活動(dòng)，才能滿足幼兒個(gè)性發(fā)展的需求，才能營(yíng)造一個(gè)更適應(yīng)幼兒自由發(fā)展的空間。</p> <p class="ql-block">編 輯：馬 娟</p><p class="ql-block">初 審：連亞亞</p><p class="ql-block">終 審：馬爭(zhēng)榮</p><p class="ql-block">永寧縣第三幼教集團(tuán)</p><p class="ql-block">永寧縣武河幼兒園</p><p class="ql-block">時(shí) 間：2023年4月10日</p>