<p class="ql-block"> 在國家“五育并舉” 精神指引下，為了進一步培養(yǎng)學生的基本勞動能力和動手能力，讓學生在勞動中體驗生活的快樂，實現(xiàn)生活和學習有機結合，額爾古納市第一小學將根據(jù)教科局關工委要求，聯(lián)系我校實際，組織全體學生廣泛開展“勞動最光榮”“五個一”勞動教育實踐系列活動。</p> <p class="ql-block"> 愛迪生曾說:“世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤的勞動而能夠得到的。”父母的言傳身教，對于孩子的德行養(yǎng)成，健全人格的塑造等綜合情商的培養(yǎng)，往往比學校和社會更加重要。沒有家庭參與的勞動教育是不完整的，從家里開始，培養(yǎng)孩子成為勞動小能手！</p> <p class="ql-block"> 勞動和勞動教育</p><p class="ql-block"> 哈佛大學學者曾經做過一項調查研究，得出一個驚人的結論：愛干家務的孩子和不愛干家務的孩子， 成年之后的就業(yè)率為15∶1 ，犯罪率是1∶10。由此看來，適度的家庭勞動并不是讓孩子吃苦，反而是一種很好的調節(jié)?，F(xiàn)如今，孩子們學習任務重，都以腦力勞動為主，適度的家務勞動可幫助孩子們在緊張的學習中進行自我調節(jié)。除此之外，在孩子的成長過程中，勞動的作用還體現(xiàn)在以下三個方面：1. 家務勞動對孩子的動作技能、認知能力的發(fā)展、責任感的培養(yǎng)起著至關重要的作用。</p><p class="ql-block">2.簡單的家務完成后，會讓孩子更有自信，從而有信心去應對各種情況。</p><p class="ql-block">3.做家務有利于培養(yǎng)孩子獨立生活的能力。</p> <p class="ql-block">活動目的:</p><p class="ql-block">1.全面發(fā)展學生素質，鍛煉學生自理能力和勞動能力，培養(yǎng)良好的勞動習慣，明確勞動在實際生活中的重要性及勞動是無上光榮的。 </p><p class="ql-block">2.使學生通過實踐獲得一定的勞動技能和勞動知識，明白勞動不只是動動手腳，而是手、腦、心、神并用的一種技能和技巧，有利于開發(fā)智能，促進大腦發(fā)育，使他們成為現(xiàn)實社會有用的人才。 </p><p class="ql-block">3.參加一些社會公益勞動，通過實踐得到知識和技能。</p><p class="ql-block">活動時間:</p><p class="ql-block">2023年4月7日——2023年7月10</p><p class="ql-block">活動內容:</p><p class="ql-block">“五個一”勞動實踐活動包括，每周完成一次個人物品整理，參與一次家居清潔，做一次簡單的家常餐，熟練使用一種勞動工具，參加一次公益勞動。</p>