<p class="ql-block"> 伴隨培訓(xùn)第二天的結(jié)束，各位培訓(xùn)專家向我們推薦了各自欣賞的自媒體、公眾號或者紙質(zhì)書，鼓勵(lì)我們傾聽、閱讀、學(xué)習(xí)。史育華老師推薦給我們“把中華五千年文化長河里的那些打動(dòng)我們的人與物，帶進(jìn)當(dāng)下人生活”的意公子；孔杏格老師跟我們提到了帆書（原樊登讀書）；吳敏老師給我們引薦了教學(xué)評研究公眾號；吳海娜老師在傳達(dá)給我們悅讀者理念的同時(shí)，更是把不同層次、不同形式的書籍呈現(xiàn)給我們。面對專家們的多次提醒，我們需要反思閱讀對教師的重要性。</p> 認(rèn)清自己 <p class="ql-block"> 閱讀，從某種意義上也是不斷地尋找此時(shí)此刻最適合自己的圖書，在閱讀中審視自己，解決這些問題，我們的專業(yè)會(huì)得以發(fā)展，我們的心情也會(huì)隨之愉悅。</p> 超越自己 <p class="ql-block"> 越已是要以對日常教育孝救學(xué)的反思為核心，以專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作和專業(yè)業(yè)發(fā)展共同體為路徑展開。閱讀的根本旨趣是“操千一曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，能見自我，更好地成就自我。</p> 愉悅自己 <p class="ql-block"> 用閱讀來磨練心性、用閱讀來提升格局、用閱讀來放松減壓。悅己，是生活態(tài)度?；钤谶@個(gè)世界不是為了取悅世界，而是懂得在這個(gè)世界中取悅自己。人生最美妙的那道風(fēng)景，是我們從容淡定的內(nèi)心。</p> <p class="ql-block"> 我們作為教師，首先要通過閱讀來改變自己。教師作為最應(yīng)該閱讀的職業(yè)群體，閱讀應(yīng)該是教師的第一修煉，更應(yīng)該是教師的一種責(zé)任。教師的閱讀，也是為了推廣閱讀的閱讀。親愛的老師們，讓我們從自己做起，做一個(gè)讀書人；讓我們一起加入到推廣閱讀的行列，引領(lǐng)孩子們也做一個(gè)讀書人，那將是一個(gè)多么美好的未來。</p> <p class="ql-block">編輯:安志華</p><p class="ql-block">審核:11組全體成員</p>