課前教研 領(lǐng)域目標(biāo) <p class="ql-block"> 《綱要》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（一）目標(biāo)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 樂(lè)意與人交談，講話禮貌；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2．注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3．能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4．喜歡聽(tīng)故事、看圖書；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5．能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（二）內(nèi)容與要求</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1．創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2．養(yǎng)成幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3．鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4．引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5．培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">6．利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">7．提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（三）指導(dǎo)要點(diǎn)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2．幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3．幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等，對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4．對(duì)有語(yǔ)言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語(yǔ)言能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 《指南》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3——4歲年齡段關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)（語(yǔ)言領(lǐng)域）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（一）傾聽(tīng)與表達(dá)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（1）別人對(duì)自己說(shuō)話時(shí)能注意聽(tīng)并做出回應(yīng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（2）能聽(tīng)懂日常會(huì)話。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.愿意講話并清楚地表達(dá)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（1）愿意在熟人的面前說(shuō)話，能大方地與人打招呼。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（2）基本會(huì)說(shuō)本民族或本地區(qū)的語(yǔ)言。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（3）愿意表達(dá)自己的需要和想法，必要時(shí)能配以手勢(shì)動(dòng)作。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（4）能口齒清楚地說(shuō)兒歌，童謠或復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（二）閱讀與書寫準(zhǔn)備</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.喜歡聽(tīng)故事，看圖書</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（1）主動(dòng)要求成人講故事、讀圖書。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（2）喜歡跟讀韻律感強(qiáng)的兒歌、童謠。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（3）愛(ài)護(hù)圖書，不亂撕、亂扔。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.具有初步的閱讀理解能力</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（1）能聽(tīng)懂短小的兒歌或故事。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（2）會(huì)看畫面，能根據(jù)畫面說(shuō)出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（3）能理解圖書上的文字是和畫面對(duì)應(yīng)的，是用來(lái)表達(dá)畫面意義的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.具有書面表達(dá)的愿望和初步技能</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（1）喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">根據(jù)教研和理論支持</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教材分析：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小松鼠的傘》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)想象力，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力，了解故事內(nèi)容，知道關(guān)心有困難的同伴，感受幫助人的快樂(lè)，幫助幼兒理解詞語(yǔ):責(zé)怪，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀《小松鼠的傘》教案吧。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">語(yǔ)言是人類最重要的交際工具?！队變?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教育指導(dǎo)綱要》指出:鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程。發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)提供的語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)，我選擇了故事教學(xué)?！缎∷墒蟮膫恪肥且粋€(gè)好聽(tīng)的故事，不僅可以豐富幼兒知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言，啟迪智力，</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶為完成目標(biāo)，我采用的教學(xué)方法是:欣賞、感知、再認(rèn)識(shí)、再理解。層層深入，同時(shí)在各個(gè)環(huán)節(jié)中，穿插講述法、啟發(fā)聯(lián)想法、培養(yǎng)幼兒的觀察注意力，記憶力和思維能力，想象力，使幼兒更好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教學(xué)策略：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.1.通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn),引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。教師通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)：為什么小松鼠會(huì)渾身濕透了？為什么松鼠媽媽會(huì)生氣，后來(lái)又為什么抱著小松鼠呢？引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容并嘗試講述。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2.通過(guò)出示直觀的畫面,理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)新詞“責(zé)怪”。教師首先分段出示掛圖并有感情的講述故事，在講到媽媽責(zé)怪小松鼠時(shí)，讓幼兒表演松鼠媽媽責(zé)怪小松鼠的表情，讓幼兒學(xué)習(xí)新詞“責(zé)怪”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.感受故事中小松鼠把尾巴當(dāng)傘的有趣，懂得幫助別人的道理。在整體欣賞完故事后教師讓幼兒模仿小松鼠把尾巴遮到頭上身上好受故事中松鼠尾巴當(dāng)傘的有趣，懂得要幫助別人的道理。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 最初教案 課程展示 課后反思 <p class="ql-block">進(jìn)行本次教育活動(dòng)之前我參照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中對(duì)于語(yǔ)言方面的要求，認(rèn)真的將幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)領(lǐng)域的目標(biāo)進(jìn)行研究。1．喜歡與人談話、交流； 2．注意傾聽(tīng)并能理解對(duì)方的話； 3．能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事； 4．喜歡聽(tīng)故事、看圖書。 通過(guò)對(duì)這四個(gè)目標(biāo)的研究，我制定了本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。1、嘗試講述故事并理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)新詞“責(zé)怪”。2、感受故事中小松鼠把尾巴當(dāng)傘的有趣，懂得要幫助別人的道理。</p><p class="ql-block">在本次教學(xué)活動(dòng)中，我將教學(xué)過(guò)程中的不足總結(jié)如下：1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)，孩子們?cè)诟魳?lè)做動(dòng)作時(shí)，老師沒(méi)有邊聽(tīng)音樂(lè)邊唱，沒(méi)有調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。2、幼兒大膽猜想的能力還有待于提高。3、對(duì)教材研究不夠深刻，教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度需要進(jìn)一步提高。4、在引導(dǎo)幼兒對(duì)故事進(jìn)行大膽嘗試講述的環(huán)節(jié)不夠深入。 </p><p class="ql-block">今后教學(xué)的發(fā)展方向：一、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確教學(xué)目的。作為一名十多年的幼兒教師，首先應(yīng)該深刻理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的要求。在語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)中，知道幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來(lái)的，單靠教師直接的“教”是難以掌握的。教師應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往。重視與幼兒的個(gè)別交流和幼兒之間的自由交談。語(yǔ)言能力本身是一種綜合能力，幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其</p> 集體教研 調(diào)整后教案