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推進(jìn)家庭教育改革 落實(shí)協(xié)同育人機(jī)制—石拐區(qū)教育局參加第一期全國(guó)家庭教育指導(dǎo)能力提升專(zhuān)題培訓(xùn)班

石拐喜桂圖小學(xué)德育處

<p class="ql-block">  陽(yáng)春三月,相聚鳳里。承載著對(duì)家庭教育的重托,包頭市石拐區(qū)教育局一行7人,參加了第一期全國(guó)家庭教育指導(dǎo)能力提升專(zhuān)題培訓(xùn)班。</p> <p class="ql-block">  春暖花開(kāi),篤行不怠。培訓(xùn)中,包頭市石拐區(qū)團(tuán)隊(duì)思考責(zé)任使命,積極參與學(xué)習(xí)互動(dòng),在聆聽(tīng)專(zhuān)家理論與經(jīng)驗(yàn)中反思如何辦學(xué),在觀(guān)察先進(jìn)學(xué)校探索和實(shí)踐中思考如何育人。幾日的培訓(xùn),培訓(xùn)專(zhuān)家為我們?cè)敿?xì)解讀了總書(shū)記關(guān)于家庭教育的重要思想和內(nèi)涵,明確了家庭教育的目標(biāo)與任務(wù),以及具體的操作措施,可以說(shuō)與會(huì)校長(zhǎng)和教師在思想高度上有了進(jìn)一步提升。</p> <p class="ql-block">  部門(mén)聯(lián)動(dòng),合力育人。關(guān)工委作為黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)下的以培養(yǎng)青少年成長(zhǎng)成才為目的的議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu),在家庭、家教、家風(fēng)建設(shè)中,發(fā)揮著橋梁和紐帶作用。家庭教育需要家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”。關(guān)工委會(huì)積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén),合力解決學(xué)校在家庭教育指導(dǎo)過(guò)程中遇到的實(shí)際困難,開(kāi)展以家庭為主體、以家教為主線(xiàn)、以建設(shè)良好家風(fēng)為目標(biāo)的樹(shù)家庭文明新風(fēng)活動(dòng),營(yíng)造有利于青少年成長(zhǎng)成才的良好家庭氛圍,使石拐區(qū)家庭教育工作呈現(xiàn)出積極發(fā)展的良好局面,促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展。</p> <p class="ql-block">  明確使命,落實(shí)責(zé)任。中國(guó)教育學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)高書(shū)國(guó)教授以《中國(guó)式教育現(xiàn)代化》為主題進(jìn)行專(zhuān)題講座時(shí)提出,家庭教育具有多元功能的特征。目前存在主體責(zé)任不落實(shí),家庭教育管理薄弱,育人體系不健全,各方責(zé)任不明確,公共服務(wù)能力等問(wèn)題。下一步,教育部將從地理空間、網(wǎng)絡(luò)空間兩個(gè)維度,設(shè)計(jì)建立國(guó)家、省級(jí)、地市、區(qū)縣、學(xué)?!拔寮?jí)”家庭教育服務(wù)體系,明確責(zé)任者和路線(xiàn)圖,鼓勵(lì)地區(qū)、學(xué)校、社區(qū)開(kāi)發(fā)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)實(shí)驗(yàn)。作為第一期全國(guó)家庭教育指導(dǎo)能力提升專(zhuān)題培訓(xùn)班學(xué)員,通過(guò)來(lái)自高端的專(zhuān)家講座,深深的感悟到學(xué)校辦學(xué)中存在的諸多問(wèn)題,尤其是家庭教育實(shí)施問(wèn)題,面臨教育改革之發(fā)展趨勢(shì),家庭教育成為學(xué)校發(fā)展的最大短板,只有破解這一瓶頸,方可解決教育質(zhì)量的根本問(wèn)題。今后的工作中,一是堅(jiān)定正確的價(jià)值取向,補(bǔ)齊家庭教育短板,幫助孩子系好人生第一??圩樱欢菍W(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),探索家校共育模式,促進(jìn)家庭教育工作專(zhuān)業(yè)發(fā)展;三是落實(shí)科學(xué)育人方式,強(qiáng)化家庭教育指導(dǎo)功能,制定家校社協(xié)同育人機(jī)制,完善家校社共育方案,切實(shí)制定科學(xué)有效的家庭教育目標(biāo)、任務(wù)與措施,落實(shí)家庭教育指導(dǎo)的策略與方法,把家庭教育指導(dǎo)作為改善家教家風(fēng)和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要舉措。</p> <p class="ql-block">  總之,作為基層教育管理者及教師,要時(shí)刻牢記為黨育人、為國(guó)育才的重要使命,積極落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),將家庭教育落實(shí)落地,共同擔(dān)負(fù)育人的責(zé)任,促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),努力辦好人民滿(mǎn)意的教育!</p>

家庭教育

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