踔厲奮發(fā) 向美而行——宿遷美麗園丁導(dǎo)師制教育名家成長培訓(xùn)

初心

名校長培養(yǎng)工程（第二期）第一天學(xué)習(xí)簡報 開班儀式 　　宿遷美麗園丁導(dǎo)師制教育名家成長項(xiàng)目名師、名校長培養(yǎng)工程開班儀式由北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心項(xiàng)目主管潘靜主持。 　　北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心教育支持部部長楊鶴致歡迎詞并對所有學(xué)員提出三點(diǎn)建議：牢記使命、志存高遠(yuǎn)；躬身實(shí)踐、學(xué)思結(jié)合；終身學(xué)習(xí)，任重道遠(yuǎn)。 宿遷市教師發(fā)展學(xué)院侍青副主任對培訓(xùn)背景、培訓(xùn)目的和要求做了重要闡述，她指出宿遷美麗園丁名校長、名師培訓(xùn)“百人團(tuán)”來到美麗的北師大，聚首在首都神圣的殿堂，是一次高端學(xué)習(xí)的盛宴，要落實(shí)立德樹人的神圣使命，打開思維、打開理念、開創(chuàng)思想，向?qū)＜倚汀⒅腔坌?、學(xué)者型邁進(jìn)，要提高認(rèn)識、端正態(tài)度，珍惜培訓(xùn)機(jī)會，用心感悟、思考、靜下心來，回歸初心、回歸本真，努力做四有好教師，做好四個引路人，嚴(yán)守紀(jì)律，遵守紀(jì)律，互相照顧，廉潔自律。 　　宿遷市實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨總支書記張坤代表學(xué)員發(fā)言，對北師大、宿遷教師發(fā)展學(xué)院和為此次培訓(xùn)工作默默付出的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示感謝，動員大家一定要珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真思考，提升管理水平和服務(wù)能力。 專家授課 　　韓震 教育部社會科學(xué)委員會委員，教育部高等學(xué)校哲學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，教育部全國教師教育專家委員會委員，國家哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃基金評審專家，全國高等學(xué)校教學(xué)研究會副理事長，教育部高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)與專業(yè)設(shè)置委員會副主任委員，中華全國青年聯(lián)合會社會科學(xué)工作者聯(lián)誼會副會長，中華全國外國哲學(xué)史學(xué)會常務(wù)理事，中國人學(xué)學(xué)會常務(wù)理事，全國現(xiàn)代外國哲學(xué)學(xué)會常務(wù)理事，北京市第五屆社會科學(xué)界聯(lián)合會副主席，北京市哲學(xué)學(xué)會副會長，北京市高等教育研究會副會長，中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程《西方哲學(xué)史》首席專家，曾入選北京市“跨世紀(jì)青年理論工作者百人工程”培養(yǎng)計劃、教育部“跨世紀(jì)人才”培養(yǎng)計劃、人事部等部委首批“新世紀(jì)百千萬國家級人才”、中宣部“四個一批”人才培養(yǎng)人選。2000 年獲政府特殊津貼。 　　韓教授作了《以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興——學(xué)習(xí)黨的二十大工作報告的體會》主題報告，從黨召開的二十大時代背景、大會主題、四大板塊內(nèi)容等方面做闡釋。 　　宿遷第一高級中學(xué)副校長吳紹峰做學(xué)習(xí)分享：韓教授緊緊圍繞黨的二十大主題，從五個方面對二十大精神進(jìn)行了系統(tǒng)深入的講解，讓我們受益匪淺、感受頗多。我們每一位學(xué)員應(yīng)深刻領(lǐng)會講座內(nèi)容，在新的征程中，秉承為黨育人，為國育才的宗旨，牢記教育者的初心使命，不斷提升教育管理水平，為新時代教育的高質(zhì)量發(fā)展盡職盡責(zé)。 　　朱志勇 北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師。北京大學(xué)社會學(xué)系博士后流動站研究人員，兼任北京大學(xué)中國社會與發(fā)展研究中心教育社會學(xué)研究所秘書長,香港大學(xué)華正中國教育研究中心榮譽(yù)研究員。研究方向?yàn)榻逃鐣W(xué)、高等教育、社會研究方法、民族教育、課程研究等。 　　朱教授帶領(lǐng)學(xué)員開展《優(yōu)秀校長的領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)》的行動研究實(shí)訓(xùn)。他以詼諧幽默的語言，拉近學(xué)員之間的感情，開啟了團(tuán)隊(duì)融冰之旅；通過自主探究，深入思考領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵；分組研討、梳理校長領(lǐng)導(dǎo)力的十大表現(xiàn)，并進(jìn)行類屬分析；分組匯報小組研究心得，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出結(jié)論；各組提出評價意見，組員答辯質(zhì)疑。 　　朱教授用生動的案例，引領(lǐng)學(xué)員們感受教育研究帶來的頭腦風(fēng)暴和認(rèn)知體驗(yàn)，教導(dǎo)學(xué)員們在觀察中利用教育資源，發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)，鼓勵大家大膽創(chuàng)新和改革，以問題為導(dǎo)向，在困境中積極謀求新出路，要充分體現(xiàn)學(xué)生的立場，觀照學(xué)生的需求，積極投身教育改革，推升自身的領(lǐng)導(dǎo)力。他引用了國外校長領(lǐng)導(dǎo)力特征調(diào)查結(jié)果，與國內(nèi)進(jìn)行比較，開拓了大家的學(xué)術(shù)視野，引發(fā)學(xué)員們廣泛、深入、持久的思考。 　　最后他強(qiáng)調(diào)：處在變革的時代，中小學(xué)教育環(huán)境發(fā)生著重大而深刻的變化。對外而言，面對經(jīng)濟(jì)、社會和文化發(fā)展帶來的復(fù)雜與多變,校長不得不關(guān)注和思考,如何以遠(yuǎn)見卓識與扎實(shí)行動來把握機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn);對內(nèi)而言,學(xué)校原有管理體制和領(lǐng)導(dǎo)方式、傳統(tǒng)課程與教學(xué)模式以及教師專業(yè)發(fā)展路徑等,在新形勢下也已捉襟見肘,需要考慮如何進(jìn)行準(zhǔn)確而有效的變革以保證學(xué)校的轉(zhuǎn)型與發(fā)展。學(xué)校發(fā)展內(nèi)外環(huán)境的變化對校長的職責(zé)和角色提出了新要求,作為學(xué)校發(fā)展與變革的重要引領(lǐng)者,他們的領(lǐng)導(dǎo)力水平是影響學(xué)校發(fā)展的重要因素,也是實(shí)現(xiàn)校長職責(zé)的關(guān)鍵。 　　泗洪縣臨淮學(xué)校校長楊朋平作總結(jié)發(fā)言，代表學(xué)員感謝朱教授精心地準(zhǔn)備、細(xì)心地觀察、耐心地指導(dǎo)，既有教育理念的講解，又有現(xiàn)實(shí)針對性的指導(dǎo)，既有思想的萌發(fā)，又有科研的實(shí)操，堅(jiān)定了學(xué)員們的學(xué)術(shù)自信，培養(yǎng)了大家的邏輯思維能力，鼓勵大家在工作中用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自身的領(lǐng)導(dǎo)力。? 學(xué)員筆記