<p class="ql-block">各位領(lǐng)導，各位同事，大家好！</p><p class="ql-block"> 今天有機會在校長論壇上與大家一起交流,我很榮幸。</p><p class="ql-block"> 自1998年參加工作以來，從漢莊到呦山，一路跟隨了七位校長，我能感覺到在農(nóng)村當一名小學校長不容易，天天忙忙碌碌，有時還得吃下不該吃的氣。即便這樣，這些校長仍然兢兢業(yè)業(yè)忙碌在自己的崗位上，像上了勁的發(fā)條一樣。在他們身邊長時間的耳熏目染，我慢慢感覺到，人生不能太安逸，總得要有點斗志，有點壓力，有點擔當。</p><p class="ql-block"> 在他們的影響下，在領(lǐng)導們的信任下，2021年暑假，我也上了校長這條船。到今天為止，我已經(jīng)在校長崗位上摸索了近四個學期，期間有懈怠，有收獲，也有困惑。</p><p class="ql-block"> 下面，我向各位領(lǐng)導和同事們匯報一下自己在校長崗位上的點滴想法和做法，膚淺之處，請大家斧正。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">一、三個關(guān)鍵詞。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(255, 138, 0);">理解——信任——改變</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">1、理解：</b></p><p class="ql-block"> 校長，作為學校的管理者，要想抓好工作，首先要理解老師。我們天天說要以人為本抓管理，理解算是個很好的起點。校長要理解老師們的不容易，要理解老師們的辛苦，無論這種不容易和辛苦是來自老師們的個人生活，還是來自老師們的工作。</p><p class="ql-block"> 像我們學校的劉拂曉主任，他負責我們學校的業(yè)務工作，工作的繁忙，大家都知道。按照慣例，他分課時，完全可以給自己少分幾節(jié)。但是，我來漢莊小學的這四個學期，劉拂曉主任一直和其他老師們代一樣多的課。</p><p class="ql-block"> 這學期，陳玉姣主任和姬陽會計，也都代十九節(jié)課，與其他老師們一樣。</p><p class="ql-block"> 張傳梅老師，大家好多都認的，在我們學校也算是老教師了，這么多年來一直是我們學校所有老師的楷模。這學期，張老師帶十九節(jié)課，四年級的語文、英語、科學、美術(shù)和班主任等工作都是她的，同時張老師還負責學校的課間操以及少先隊工作。其中的忙碌和辛苦，我們大家不用想也能知道。</p><p class="ql-block"> 列舉這些，是想說，老師們的確很辛苦。作為校長，我們一定要看到老師們的辛苦，一定要肯定、感謝他們的辛苦。</p><p class="ql-block"> 這樣，老師在辛勤工作之余，會感到一絲欣慰，覺得苦有所值。當然，老師們工作盡心盡力，是因為他們心中有自己的人生準則和職業(yè)操守，絕不是為了得到校長的認可。</p><p class="ql-block"> 以前，魯瑞陽校長在呦山時的口頭禪是:我們要理解換取理解?，F(xiàn)在站在校長這個崗位上了，才真正理解了這句話。</p><p class="ql-block"> 作為校長，我們應該先理解老師，老師才有可能更容易理解我們，支持我們，然后，他們才有可能在工作中投入更多的熱情。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">以人為本，永遠記住“理解萬歲”，從先理解他人開始。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">2、信任</b></p><p class="ql-block"> 任何單位，管理者和被管理者都是一個矛盾體，是客觀存在的，位置不同的原因。如果雙方在理解的基礎上再建立起信任這個通道，那么好多矛盾都會被化為無形。信任是能產(chǎn)生強大力量的，反之亦然。</p><p class="ql-block"> 建立信任這個通道，校長一定是第一責任人。我認為，學校出臺所有管理措施之前，都要多方溝通一下，求一下共識；在實施過程中，對老師要有信任，有尊重，要考慮到他們的接受程度和執(zhí)行程度，不能理想化，不能固執(zhí)化，更不能矛盾化。</p><p class="ql-block"> 我們經(jīng)常告訴老師教育孩子要有溫度，同樣我們的學校管理也要有溫度，其中一個指標就是信任。</p><p class="ql-block"> 在學校，我相信每個老師都是優(yōu)秀的，這是學校管理的起點（事實都是優(yōu)秀的，都在兢兢業(yè)業(yè)地工作著）。在學校的引領(lǐng)下，他們的教學各有自己的風格，各有自己的節(jié)奏，各有自已的空間。學校相信他們的能力和干勁，很少干涉什么，就是開學初帶領(lǐng)大家重溫各種教學規(guī)范，工作中進行一些必要的檢查和指導，幫助老師化解一些不必要的形式主義......</p><p class="ql-block"> 在我們學校，課間休息時間很少看見老師在閑談，都在認真工作。偶爾有老師請假，他們也會提前把自己的課安排好。 </p><p class="ql-block"> 這個月，李代瑤老師的爺爺去世了，她請周一、周二兩天假。周一下午巡課時，我發(fā)現(xiàn)李老師正在班里上課，問：請假了，怎么來了？李老師說：周一下午我的課多，就來了。</p><p class="ql-block"> 好多時候，我都被這些優(yōu)秀老師的敬業(yè)精神感動著。來漢莊小學快兩年了，沒記得批評過誰，表揚都來不及，哪里還有批評。其實，管理中，往往越表揚什么，越容易得到什么。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">以人為本，要重視信任的力量！也要警惕不信任的反向力量！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">3、改變</b></p><p class="ql-block"> 校長，作為學校的管理者，來到一個學校，要有改變意識。好多年前，一本雜志里的一句話讓我印象深刻，大概是這樣說的:一名校長，一定要有改變意識，不光要改變自己，更重要的是要改變學校的教育生態(tài)。</p><p class="ql-block"> 當時看到這句話的時候，我陷入沉思：如果我是一名校長，我有改變一所學校生態(tài)的能力嗎？當時，我的答案是否定的。</p><p class="ql-block"> 那時，我在呦山小學，校長是謝印正校長。這么多年過去了，這句話還記得。</p><p class="ql-block"> 所以，站在校長這個崗位，我們要經(jīng)常思考：目前情況下，我想改變什么?我又能改變什么?我怎樣去改變？ </p><p class="ql-block"> 我認為，改變，應先從思想開始。</p><p class="ql-block"> 既然要改變，就不能因循守舊，得過且過。校長一定要有自己的想法，要發(fā)揮引領(lǐng)作用，知道有所為有所不為，主動帶領(lǐng)老師們?nèi)W習，去踐行，去交流。想法只有不斷碰撞，大家才會相互影響，思想才會慢慢靠攏。</p><p class="ql-block"> 想法趨同了，思想統(tǒng)一了，還有什么行動不好改變的?</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">以人為本，改變帶領(lǐng)我們成長。</b></p><p class="ql-block"> 時間原因，就講了理解、信任和改變這三個關(guān)鍵詞。如果這三個關(guān)鍵詞做好了，相信會對絕大部分老師產(chǎn)生有益的影響。</p><p class="ql-block"> 其實，還有一個更重要的關(guān)鍵詞，那就是包容。我們要包容不懷惡意的人，包容不懷惡意的事，包容不懷惡意的觀點?！翱慈酥?，天下無可交之人，看人之長，世間盡是吾師?！边@句話告訴我們：在管理中要包容，要看人之長，如果管理中處處看人之短，就算我們是真理的化身，也會效果了了。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">二、日常三管理：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 1、思想管理：</b></p><p class="ql-block"> 思想統(tǒng)一是開展好一切工作的重要前提。我們學校從以下幾個方面做好思想管理工作。</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(57, 181, 74);">（1）、服務意識</span></p><p class="ql-block"> 閆校長開會時說我們校長要有服務意識，聽到之后感受頗深。</p><p class="ql-block"> 因此，我在學校會利用各種機會和老師們討論如何做好服務工作，逐漸形成共識：</p><p class="ql-block"> 教師的職業(yè)本質(zhì)就是一種服務，從眼前來看，就是為家長服務，為學生服務。我們老師沒有凌駕在家長和學生之上的地位。</p><p class="ql-block"> 在和家長溝通時，我們要有禮有節(jié)，能容忍他們的一些小缺點，容忍不是我們?nèi)?，恰恰是我們強，我們的見識與胸懷是能兼容他們的。處理好與家長的關(guān)系，是我們的工作內(nèi)容之一，也是對我們的能力要求。</p><p class="ql-block"> 學生是學校最重要的人，教師要服務好學生，有教無類，循循善誘，永遠是真理。</p><p class="ql-block"> 教師是學校最關(guān)鍵的人，我們校長要服務好老師。</p><p class="ql-block"> 在學校，我告訴老師，教學中，班級布置中需要什么就和學校說，只要學校能力范圍之內(nèi)的都沒問題。校委會不僅僅是來布置工作的，更是為我們老師服務的。</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(57, 181, 74);">（2）、榮譽意識</span></p><p class="ql-block"> 我們要求全體教師要為榮譽而戰(zhàn)，要視質(zhì)量如生命，盡力杜絕全鎮(zhèn)后三名的出現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 我們要求全校老師都要向張傳梅老師和高瑩瑩老師學習，學習她們的專心、用心、細心。</p><p class="ql-block"> 為了提高我們的育人質(zhì)量，我們要求老師不要放棄任何一名學生，80分到90分是進步，30分到40分也是進步；考得好是優(yōu)秀，能主動撿起校園垃圾的同學更是優(yōu)秀......</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> （3）、高效課堂意識</span></p><p class="ql-block"> 課堂是教學的生命線，為了讓高效課堂意識在心里生根發(fā)芽，我們通過學習新課標，推門聽課，公開課研討等方式，引領(lǐng)老師打造具有個人風格的高效課堂。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">2、教師管理：</b></p><p class="ql-block"> 教師是學校最關(guān)鍵的人，教師隊伍打造好了，一切都好。</p><p class="ql-block"> 在我們學校，老師有干勁，有覺悟，基本沒有什么管理措施。學校就把兩件事干好:</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 第一把學?；锓扛愫茫o老師服務好；</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 第二把公開課研討好，把老師引領(lǐng)好。</b></p><p class="ql-block"> 第一、伙房建設。學校提供廚具，煤氣和食用油等，參與吃飯的老師分工明確：有買菜的，有洗刷的，有炒菜的。 </p><p class="ql-block"> 我們老師經(jīng)常聚餐，一兩周一次。資金基本來源于我們老師，這個老師給200元，那個老師給300元，不知不覺，一學期就結(jié)束了。出資最多的是翟華構(gòu)和張希永兩位老師。我感覺大家就像一家人，在一起嘻嘻哈哈，很無間，很融洽，也很讓人感動。</p><p class="ql-block"> 這學期，高瑩瑩老師給伙房免費安裝了一臺油煙機，炒菜時，屋里再也沒有嗆人的油煙了；董美靜老師把家里的小冰箱也送給了學校，我們更方便了。</p><p class="ql-block"> 辦公室里，經(jīng)常突然會出現(xiàn)一袋袋水果，不是這個老師買的，就是那個老師買的。</p><p class="ql-block"> 在這樣的單位工作，其樂融融?！斑^一種完整幸福的教育生活”，從學?；锓块_始。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">下面，是我們平時聚餐時的佳肴。</b></p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">第二、公開課研討。</b></p><p class="ql-block"> 課堂是教學的主陣地，為了打造高效課堂，在推門聽課之余，我們扎實推進校內(nèi)公開課的研討工作，切實更新觀念，規(guī)范課堂常規(guī)，打造高效課堂。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">下面是我們平時公開課研討活動的相關(guān)圖片。</b></p> <p class="ql-block"> 公開課是認真的。</p> <p class="ql-block"> 研討也是認真的。</p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">3、學生管理：</b></p><p class="ql-block"> 學生是學校最重要的人，我們必須重視學生管理，把學生組織起來，讓學生參與學校和班級的管理。</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(57, 181, 74);">第一、要有規(guī)矩。</span></p><p class="ql-block"> 如果沒規(guī)矩，學生就沒有明確的言行準則，不知道什么話不能說，不知道什么事應該做。因此，我們各班教室后墻上都張貼了《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，要求各班主任以此為依據(jù)形成適合各班情況的班規(guī)。</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(57, 181, 74);">第二、規(guī)矩不能太多。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> </span>日常管理抓住重點幾條即可。比如，把“三管十二不”打印出來貼在班級課程表處，讓學生反復讀，反復背。學生讀著讀著，就被“洗腦”了，就慢慢內(nèi)化為行動了。班主任要有給學生“洗腦”的意識和能力。</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(57, 181, 74);">第三、規(guī)矩有了，怎么執(zhí)行？</span></p><p class="ql-block"> 我們要相信學生的潛能，依靠學生，發(fā)動學生，組織學生。在學校，在班里，凡是學生能做的，老師絕對不插手，做好指導，放手讓學生去做。</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(57, 181, 74);">校園衛(wèi)生問題。</span></p><p class="ql-block"> 各班出代表成立學校的衛(wèi)生監(jiān)督檢查小組。培訓好后，小組一天兩檢查，從室內(nèi)，到室外，從紅領(lǐng)巾到路隊。每周一升國旗時，學校公布各班衛(wèi)生評比的成績，頒發(fā)循環(huán)紅旗。</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(57, 181, 74);">零食和玩具問題。</span></p><p class="ql-block"> 禁止任何學生把零售和玩具帶入學校，零食檢查小組成員發(fā)現(xiàn)后可以沒收上交班主任或者校長室。</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(57, 181, 74);">第四、關(guān)于學習。</span></p><p class="ql-block"> 各班成立導師制和伙伴制。我們要求老師重點關(guān)注好自己負責的學生，要求各班落實好伙伴制，讓學生在學習上相互幫助，相互檢查。</p><p class="ql-block"> 各班以學科為單位，成立作業(yè)檢查小組，組長每天把檢查的情況向任課老師匯報;</p><p class="ql-block"> 有的班還成立默字小組，每生每天在學校必須默寫一定數(shù)量的生字新詞，互相默寫，互相批改，訂正后交給組長檢查。</p><p class="ql-block"> 晨讀課，有的班級成立領(lǐng)讀小組，學生值班領(lǐng)讀。</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 總之，學生學會自我管理了，我們就成功了，也解放了。這樣，我們的工作才稱得上舉重若輕，事半功倍！</p><p class="ql-block"> 管理的本質(zhì)從某方面說，就是處理好各種關(guān)系的過程:家校關(guān)系要理順，師生關(guān)系要相親，生生關(guān)系要團結(jié)，師師關(guān)系要融洽……</p><p class="ql-block"> 匯報完畢，感謝聆聽，不妥之處，敬請指正！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2023年4月11日</p>