<p class="ql-block">觀察時(shí)間：2023.4.10</p><p class="ql-block">觀察區(qū)域：科探區(qū)</p><p class="ql-block">觀察幼兒：夏源優(yōu)、王沐晨</p><p class="ql-block">觀察教師：朱曉林</p> 活動(dòng)過(guò)程 <p class="ql-block"> 區(qū)域活動(dòng)時(shí)，夏源優(yōu)和王沐晨選了科探區(qū)，一開(kāi)始夏源優(yōu)切胡蘿卜，王沐晨搗碎胡蘿卜，夏源優(yōu)把切好的胡蘿卜抓進(jìn)搗藥器，但是搗藥器很慢，蘿卜越切越多，王沐晨發(fā)現(xiàn)夏源優(yōu)切的時(shí)候非常不方便，于是從區(qū)域里找出一個(gè)小杯子，對(duì)夏源優(yōu)說(shuō)：“我有一個(gè)好辦法，用這個(gè)杯子裝切好的蘿卜，這樣就可以了！”</p><p class="ql-block">夏源優(yōu)非常贊同王沐晨的意見(jiàn)，每次切完蘿卜就把蘿卜放進(jìn)小杯子里。</p><p class="ql-block"> 過(guò)了一會(huì)兒，夏源優(yōu)說(shuō)：“我們換一換吧，我也想搗碎胡蘿卜?！蓖蹉宄奎c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好呀?！庇谑莾扇私粨Q了位置，夏源優(yōu)用搗碎胡蘿卜，直到胡蘿卜慢了夏源優(yōu)將胡蘿卜導(dǎo)入白布中抱起來(lái)用力的擠進(jìn)過(guò)濾容器里，夏源優(yōu)將容器里的胡蘿卜汁導(dǎo)入小瓶子里時(shí)發(fā)現(xiàn)瓶口太大，倒不進(jìn)去，王沐晨拿出旁邊的滴管讓夏源優(yōu)嘗試，夏源優(yōu)用滴管輕松的將胡蘿卜汁導(dǎo)入小瓶子里，王沐晨拿起旁邊的紫甘藍(lán)繼續(xù)游戲。</p> 行為分析 <p class="ql-block"> 1.活動(dòng)中夏源優(yōu)在探索中有所發(fā)現(xiàn)時(shí)感到興奮和滿足，能發(fā)現(xiàn)生活中許多問(wèn)題都可以用不同的方法來(lái)解決，體驗(yàn)解決問(wèn)題的樂(lè)趣。</p><p class="ql-block"> 2.活動(dòng)中王沐晨能關(guān)注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助，活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。</p><p class="ql-block"> </p> 支持策略 <p class="ql-block"> 1.鼓勵(lì)幼兒嘗試有一定難度的任務(wù)，并注意調(diào)整難度，讓他感受經(jīng)過(guò)努力獲得的成就感。</p><p class="ql-block"> 2.支持幼兒同伴合作探究與分享交流，引導(dǎo)他們?cè)诮涣髦袊L試整理、概括自己探究的成果，體驗(yàn)合作探究和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，如一起討論和分享自己的問(wèn)題與發(fā)現(xiàn)，一起想辦法收集資料和驗(yàn)證猜測(cè)。</p><p class="ql-block"> 3.幫助幼兒回顧自己探究過(guò)程，討論自己做了什么，怎么做，結(jié)果與計(jì)劃目標(biāo)是否一致，分析一下原因以及下一步怎樣做等。</p>