付珊珊

春光正好，微風(fēng)不燥。努力學(xué)習(xí)，努力提升，我們一直在路上……2023年臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比（二組會(huì)場(chǎng)）進(jìn)行時(shí)。 　　今天賽課的第一位老師是來(lái)自臨沭的金懷美老師，帶來(lái)的六下《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》這一課。課堂從老師記錄生活的視頻開始，視頻中將涉及負(fù)數(shù)的天氣、冰箱、電梯、支付融入其中，學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)生活中的負(fù)數(shù)，并從這些負(fù)數(shù)入手，學(xué)生用自己的方式寫一寫、畫一畫理解負(fù)數(shù)。在分享與交流中，學(xué)生理解了負(fù)數(shù)是用來(lái)表示相反意義的量，而0是正數(shù)與負(fù)數(shù)的分界點(diǎn)。課堂再次回歸現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)生尋找生活中的負(fù)數(shù)，并說(shuō)明負(fù)數(shù)的意義，進(jìn)一步理解負(fù)數(shù)的意義。最后將負(fù)數(shù)落實(shí)到數(shù)軸上，擴(kuò)展了數(shù)軸數(shù)系。負(fù)數(shù)歷史的引入也豐富了學(xué)生的數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵。 　　來(lái)自河?xùn)|的靖海云老師帶來(lái)的是五下《分?jǐn)?shù)的意義》這一節(jié)課。在靖老師的課堂上，學(xué)生充滿激情，學(xué)習(xí)勁頭十足，靖老師概念教學(xué)層層深入，由簡(jiǎn)漸難，不斷引導(dǎo)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探究中體會(huì)和領(lǐng)悟單位“1”，給學(xué)生機(jī)會(huì)充分的交流，適時(shí)的抽象、歸納、概括、引導(dǎo)、總結(jié)，學(xué)生充分展示自我。 　　來(lái)自平邑的渠懷玲老師帶來(lái)的是五上《數(shù)對(duì)確定位置》。教學(xué)中，渠教師設(shè)置了緊緊相扣的環(huán)節(jié)，從規(guī)定列和行到表達(dá)列和行的順序，再到如何用規(guī)范的語(yǔ)言記錄位置，讓學(xué)生在不斷描述學(xué)生位置的過(guò)程中不斷地自主修正。學(xué)習(xí)了"用數(shù)對(duì)確定位置"后，轉(zhuǎn)入自助取藥的真實(shí)場(chǎng)景，從格點(diǎn)轉(zhuǎn)入格子，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的應(yīng)用和遷移。 　　沂水的吳兆君老師展示的五上《數(shù)對(duì)確定位置》。歡快有趣的動(dòng)畫導(dǎo)入，全場(chǎng)追尋光頭強(qiáng)，同學(xué)們?nèi)硇牡耐度耄瑯?lè)在其中。在回顧探究過(guò)程，師生一起經(jīng)歷了一個(gè)由不統(tǒng)一、不簡(jiǎn)潔到統(tǒng)一、簡(jiǎn)潔的過(guò)程。莊子說(shuō)“始生之物，其形必丑”，意思是剛剛出現(xiàn)的事物，必然不夠完善，但它是不斷走向完善的基礎(chǔ)，所以也非常寶貴和有價(jià)值，明白?對(duì)錯(cuò)都有價(jià)值。 　　來(lái)自沂南縣的薛文濤老師，和孩子們上了一節(jié)幽默的數(shù)學(xué)課，主題是《可能性》。從玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的導(dǎo)入，到轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的游戲，再到猜謎語(yǔ)的活動(dòng)，一下子激發(fā)了孩子們的研究興趣。接著到新探究環(huán)節(jié)，通過(guò)摸紅球解釋可能、不可能、一定這三個(gè)關(guān)鍵詞。又別出心裁的從詞語(yǔ)百發(fā)百中、半信半疑、十拿九穩(wěn)以及癡心妄想再次引導(dǎo)孩子們深刻感悟可能性。說(shuō)完成語(yǔ)中可能性接著用可能性造句子。再引導(dǎo)融入生活情境中去探索可能性。再到擲骰子、拋硬幣還有講故事，再到玩轉(zhuǎn)盤，所有活動(dòng)精彩，演繹精彩。幽默貫穿始終，孩子們從玩中學(xué)，學(xué)到了關(guān)于可能性的數(shù)學(xué)知識(shí)。這節(jié)課讓孩子們流連忘返，印象深刻。 　　來(lái)自郯城的朱玉偉老師帶來(lái)的是五下《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》。課堂深入淺出，娓娓道來(lái)，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接緊密，朱老師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔親切，重難點(diǎn)講解清晰透徹，作業(yè)設(shè)計(jì)層次清晰，讓人意猶未盡。 　　來(lái)自沂水的李晶老師展示的是五下《怎樣通知最快》這一節(jié)課。李老師的課堂激情滿滿，從一個(gè)點(diǎn)開始，帶領(lǐng)學(xué)生理清思路，有條不紊，由簡(jiǎn)到繁，利用數(shù)形結(jié)合，總結(jié)通知的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生建立模型，最后升華提高。 　　今天的最后一位賽課老師是自臨沭的高雷老師，帶來(lái)的四上《烙餅問(wèn)題》。雷老師英姿颯爽，一展歌喉，瞬間點(diǎn)燃全場(chǎng)，師生融為一體，學(xué)習(xí)氣氛融洽，雷老師引導(dǎo)孩子在觀察中發(fā)現(xiàn)雙數(shù)張餅都可以轉(zhuǎn)化為“兩張”餅的烙法，進(jìn)而探究“三張”餅的烙法。