<ul class="ql-block"><li><span style="font-size: 18px;">很多家長努力學(xué)習(xí)各種家庭教育的理論和親子溝通技巧，但是還是感覺無法更好的支持到孩子。</span></li><li>系統(tǒng)排列沙龍是以體驗+分享的沉浸式學(xué)習(xí)。不同于傳統(tǒng)形式的學(xué)習(xí)，可以打破“知道～做不到”的魔咒。</li><li>下面我將分享一個沙龍中的練習(xí)呈現(xiàn)，并針對呈現(xiàn)給出解析。</li></ul> <p class="ql-block">?? 練習(xí)代表：案主、案主的責(zé)任；伴侶、伴侶的責(zé)任；孩子和孩子的責(zé)任六個代表</p><p class="ql-block">??練習(xí)目標(biāo)</p><ul class="ql-block"><li>看家庭中到底是父母照顧孩子，還是孩子照顧父母？</li><li>父母如何做可以更好支持到孩子？</li></ul><p class="ql-block">?? 練習(xí)呈現(xiàn)</p><ul class="ql-block"><li><b>案主的責(zé)任</b>開始的時候，糾結(jié)于案主和孩子之間，想關(guān)注案主自己，又無法放下孩子。最終站到案主的身后，支持案主。</li><li><b>作為家長，活好自己是最好的承擔(dān)！</b></li><li><b>伴侶的責(zé)任</b>原本追隨著案主的責(zé)任，因為案主的責(zé)任的離開而陷入暫時的迷茫，然后又徘徊于“孩子”和“案主”之間，最終終于看到了“伴侶”，也即看到了自己。</li><li><b>伴侶一直在為家操勞，為妻子、兒子服務(wù)而忽略了自己?，F(xiàn)在伴侶終于看到了他自己，看到自己也需要自己。</b></li><li><b>伴侶的責(zé)任</b>移動到伴侶面前和伴侶相擁一起。<b>伴侶的責(zé)任</b>看一眼旁邊的案主，笑著對案主說：“從現(xiàn)在開始，我要像你一樣，為自己活著，為自己負(fù)責(zé)！”</li><li>案主和伴侶帶著各自的責(zé)任，調(diào)整一下位置，一起看向孩子和孩子的責(zé)任。</li><li><b>孩子的責(zé)任</b>看到這一切，開心的笑了，對“孩子”說：走吧，我們也該向前走了！孩子向案主和伴侶鞠躬致意，轉(zhuǎn)身帶著孩子的責(zé)任一路向前！</li></ul><p class="ql-block">?? 練習(xí)感悟</p><ul class="ql-block"><li>家庭中每個人都要看到自己的責(zé)任，每個人都回到自己的位置，承擔(dān)自己的責(zé)任。活好自己是最好的承擔(dān)！</li><li>如果家庭中伴侶彼此承擔(dān)自己的責(zé)任，孩子就可以自由做自己，孩子也能夠承擔(dān)起自己的責(zé)任！</li></ul> <p class="ql-block">加入我們，一起療愈成長自己，更好陪伴支持孩子！</p>