<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">我有一雙小小手</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">我讓他走他就走</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">首先走到頭頂上</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">然后走到肩膀上</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">然后走到肚子上</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">最后走到膝蓋上</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">小手放在膝蓋上</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">我就放在膝蓋上</b></p> 課程緣起 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">小班的孩子可能是年齡段的原因，總是喜歡吃手。我發(fā)現(xiàn)我們班有好幾位小朋友都有這個(gè)習(xí)慣，沒(méi)事總是把小手放到嘴里，我們老師總是一遍遍不厭其煩的說(shuō)不可以吃手，不可以吃手。但我覺(jué)得效果好像是適得其反，在老師的一遍遍重復(fù)下，孩子吃手的現(xiàn)象不但沒(méi)有得到控制，反而更加嚴(yán)重了，這讓我看在眼里急在心里，這可怎么辦呢？通過(guò)吃手問(wèn)題給孩子們組織了一系列關(guān)于小手的課程故事，歡迎大家速來(lái)圍觀哦??</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">我舉起雙手問(wèn)孩子們：“小朋友，你們知道這是什么嗎？”</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">“小手”孩子們都不約而同的回答。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">小朋友們都認(rèn)識(shí)了我們的小手，但它是什么樣子的呢，我們有沒(méi)有認(rèn)真的觀察過(guò)它呢，今天就讓我們一起走進(jìn)小手的世界，用心的去觀察一下小手的模樣??</b></p> 我的小手是這樣的 觀察小手 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">觀察是孩子增長(zhǎng)知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。孩子們集體觀察自己小手，在寶貝們積極主動(dòng)的觀察和老師的科學(xué)引導(dǎo)下，寶貝們有一些屬于自己的、新的、不一樣的發(fā)現(xiàn)。</b></p> 認(rèn)識(shí)小手 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個(gè)小朋友都有自己的名字一樣。我們一起認(rèn)識(shí)小手，認(rèn)識(shí)之前請(qǐng)小朋友先自己看一看，比一比，你們的手指長(zhǎng)得是不是一樣長(zhǎng)？</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">嘿嘿，快看我們的小手??，一樣大呀！</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)自己的五根手指，知道了它們的名字。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 最長(zhǎng)的手指叫-中指;</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 大的粗的叫拇指;</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 小的細(xì)的叫小指;</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 點(diǎn)東西的手指叫食指;</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 沒(méi)有名字的手指叫無(wú)名指。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">每個(gè)手指上都有指甲，它摸上去是硬硬的，指甲可以保護(hù)我們的小手，小手有兩面，有指甲的這面叫手背，沒(méi)有指甲的這面叫手心，可以活動(dòng)的，是我們手指的關(guān)節(jié)。</b></p> 我的小手自畫(huà)像 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">我們利用小手進(jìn)行繪畫(huà)，使一雙雙小手變成了好看的創(chuàng)意畫(huà)??</b></p> 游戲中的小手 玩玩具的小手 拾落葉的小手 玩彩虹傘的小手 我的小手真能干 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">孩子們進(jìn)入幼兒園，慢慢學(xué)習(xí)自己的事情自己做，小手作為得力助手，可是幫了大忙，寶貝們的小手可以做很多很多事情，扣紐扣、拉拉鏈、穿鞋、搬椅子、吃餐點(diǎn)……我們的小手它本領(lǐng)真大！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">小手這么厲害，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)它呢？</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">??老師：小朋友們，平時(shí)我們都是怎么保護(hù)我們的小手的，請(qǐng)小朋友想一想和老師說(shuō)一說(shuō)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">長(zhǎng)指甲容易抓傷小朋友和自己身上的皮膚，尤其臉面、耳朵，還有和自己的好朋友玩耍時(shí)，會(huì)誤傷到他人。小朋友紛紛觀察起自己的指甲。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">長(zhǎng)指甲容易藏污納垢，滋生細(xì)菌，很難洗干凈，病從口入，影響寶貝們的身體健康，在集體活動(dòng)中老師幫助指甲長(zhǎng)的孩子清理干凈，家長(zhǎng)們也要定期幫助孩子剪指甲哦。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">圍繞“勤洗手 勤剪指甲 講衛(wèi)生”我們班開(kāi)展了主題教育活動(dòng)課，培養(yǎng)孩子們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 我們還用之前學(xué)過(guò)《七步洗手法》的洗手兒歌，把小手洗的干凈徹底，大家也快來(lái)學(xué)習(xí)試試哦??</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">通過(guò)此次生成課程，孩子們觀察到自己的小手的樣子，了解到小手在我們生活中有著非常多的用處，同時(shí)學(xué)習(xí)了保護(hù)小手的方法，在日常生活中孩子們吃手的現(xiàn)象也逐漸減少了。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 童年是短暫的，童年又是影響深遠(yuǎn)的。心理學(xué)家曾說(shuō)，幸運(yùn)的人一生都在被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。讓孩子們?cè)谛聲r(shí)代更加全面、健康成長(zhǎng)，既是家長(zhǎng)和學(xué)校的責(zé)任，更是全社會(huì)的共同課題。</b></p>