<p class="ql-block"> 為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，使家長成為幼兒園教育的合作者、支持者，進一步做好家園互動工作，不斷拓展家園互動的新思路，會同縣第一幼兒園“家長助教”進課堂活動全面啟動，我們班邀請到佘芮霖的媽媽也是一完小的一名語文老師走進我們的課堂。</p> 小學老師走進課堂 <p class="ql-block"> “小朋友們，你們好呀~”只見黃老師帶著微笑走進我們的教室，和孩子們親切的打招呼、自我介紹。哦！原來小學的老師也和我們幼兒園的老師媽媽一樣和藹可親。</p><p class="ql-block"> “老師好！”隨著師幼雙方溫馨互動的問候，授課開始啦……開始上課之前，所有小朋友都在座位上坐的端端正正，儼然一副小學生的模樣。黃老師向孩子們介紹了小學與幼兒園的區(qū)別，講解示范了小學生應該具備的正確坐姿、站姿以及正確的舉手姿勢等。</p> <p class="ql-block"> 接著黃老師給小朋友們帶來了一首一年級語文古詩《池上》，首先出示了一張圖片讓孩子們觀察圖片的內(nèi)容并啟發(fā)孩子看到這幅圖片，你會想到什么古詩，孩子們很快朗誦出我們學過的《小池》、《江南》。</p><p class="ql-block"> 黃老師準備充分，自制了很多圖片、利用希沃軟件等多媒體教學，以風趣的語言，搭配豐富多彩的師生互動，讓孩子們體驗了課堂的樂趣，激發(fā)了孩子們對小學階段課堂的美好憧憬，小朋友們爭相舉手回答老師的提問。</p> <p class="ql-block"> 最后分批讓孩子們朗誦本次所學的古詩，孩子們掌握的很好，黃老師直夸我們大一班的孩子們學習能力強????????????</p> 繪出心中的小學生活 <p class="ql-block"> 此次活動的開展，使孩子們體驗到小學課堂與幼兒園課堂的不同，也對即將開始的小學生活有了更深入的認識，產(chǎn)生了更多美好的向往?；顒咏Y(jié)束后孩子們用繪畫的方式開心地憧憬著即將開始的小學生活。</p> <p class="ql-block"> 家長進課堂是一種新型的家園共育方式，也是幼兒園教育的一種補充形式，更是構(gòu)建家園互動平臺的有效手段。通過家長進課堂活動，家園雙方在信任和尊重的氛圍中互助互補，帶領(lǐng)孩子們走進未知領(lǐng)域，獲得更多新的經(jīng)驗和不一樣的快樂。在此，再次感謝家長的傾心付出與大力支持，讓我們?yōu)榱撕⒆拥某砷L繼續(xù)努力！期待更多的家長朋友們走進我們的課堂，一起來體驗孩子們的快樂！</p>