指導促前行,潤物細無聲——晉州市教研室來我校進行教學指導

馬于鎮(zhèn)中學

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。為進一步把握好中考方向，迎接一模的順利到來。4月11日上午晉州市教研室一行5人蒞臨我校指導工作。同時提出殷切希望，學生們能在摸底測試后成績再次得到提升，助推教師專業(yè)成長，整理提高教育教學質(zhì)量。 在教育局教研室的督導下，現(xiàn)階段我們工作的重中之重落在初三教學成績上以及七年級地理，生物老師的培養(yǎng)上。根據(jù)初三摸底測試成績，我校積極調(diào)整應對策略，找差距，定目標。 本次活動共分為聽課一評課交流兩個部分。 　　4月11日上午，在教研室程榮然主任、數(shù)學苑建廣主任的帶領下，語文教研員何智霞，理綜教研員王姿驕和地理教研員馮莎莎一行五人分別聽了六位老師的課，并對本節(jié)課及如何高效備考進行了詳細指導。 　　教研室各位領導在我校主管教學人員的陪同下深入課堂，隨堂聽了我校語文、數(shù)學、英語、化學、地理等6節(jié)常規(guī)課，并在課后開展評課交流，對老師們的課堂教學給予了充分的肯定，同時也提出了寶貴的意見和建議。 　　小組間交流合作，突出學生主體地位，提高學生學習積極性及課堂專注力。通過搶答、大號優(yōu)先、教師指定等各種形式，展示小組合作成果。　　教師對學生自學情況進行評價，鼓勵學生去參與課堂，勇敢表達自己的想法，并對學生自學中存在的問題進行解答。老師們充滿激情的課堂，感染了每一位同學。 　　各位領導、老師認真聽課，及時做好記錄，并針對過程中的突出點及時溝通、交流，促進教學水平的不斷提高！ 　　在各科教研會上，教研員們高度肯定了我?！靶〗M合作，互助共贏”的教學模式，并就教師們備課情況、課堂行為、課堂實效等進行評價，提出了改進的意見和建議，對授課教師提出的疑問和困惑予以悉心的指導，各教研員對授課教師和參加教研的教師給予高度評價。 英語 　　程主任認真指導，科學分析了課堂上每個環(huán)節(jié)，提供方法抓住學生眼球，提高課效。在理論上更是提升高度，武裝教師頭腦，讓老師們在思想和行動上達到統(tǒng)一。 具體指導方向為：英語學科核心素養(yǎng)分為四個維度: 師生的語言能力、學生的學習能力、思維品質(zhì)的引導、培養(yǎng)文化意識。在課堂設計上要分單元主題，看看屬于人與自我、人與社會、人與自然哪個范疇。在教學上，要注重從學科教學轉(zhuǎn)向?qū)W科育人，激發(fā)學生興趣與熱情，提高學生應用英語的能力，引導學生開展基于問題解決的整體性學習，促進學生從知識中心碎片化轉(zhuǎn)向問題解決的整體性學習。作業(yè)設計要注重分層作業(yè)，注意遷移創(chuàng)新。 化學 　　在交流與研討中，我們的化學老師深深地被王老師的總結(jié)發(fā)言感動，特別是提到的四維度觀察課堂，一目標落實程度，二學生的參與度，三教師的指導度，四學生的掌握度。其中尤其是學生的參與度的三個方面，包括學生參與的態(tài)度、廣度、深度，學生參與的態(tài)度要積極活躍，參與的廣度人數(shù)要多，參與的深度即學習的深度，問題的價值度，能使學生共鳴，要真問題、真思考、真表達。由此發(fā)現(xiàn)了老師呢自身平時課堂結(jié)構(gòu)上存在的不完整，特別是對新課程的教育理念，還不能很好的落實到課堂教學上，缺乏理論的高度，不能站得高，看得遠，所以還需要領導的引領，更需要在平時能多方面的去學習各種教育理念，從而使自己更好地成長。我們的老師表示，通過本次活動，她受益匪淺同時也看到了自己的不足，今后會借鑒別人的長處，不斷在實踐中探索，不斷總結(jié)，不斷改進課堂教學。 教學視導重引領，砥礪奮進譜華章。 　　本次教研交流活動，開闊了教師眼界，發(fā)揮了領導、名師的專業(yè)引領作用。此次教學指導不僅是對我校常規(guī)教學工作的督促和檢查，更為學校下一階段的教學指明了方向。我校將以此次教學視導為契機，狠抓教學管理，打造更加高效的課堂,在“精”上做扎實，在“細”上下功夫，在“實”上求發(fā)展，不忘初心，砥礪深耕，篤行致遠!